初中历史课堂趣味性素材的筛选与运用

同学你好，本次问卷为探讨当前初中历史课堂趣味性素材的运用及反馈情况的教育研习问卷，采取匿名形式，数据仅用于教学研究，无对错之分，请根据自己真实的课堂体验填写，感谢你的配合与支持!

1. 你的年级是

初一初二

2. 你对当前历史课堂的整体感受是

生动有趣，主动听课一般，被动听课枯燥乏味，容易犯困

3. 课堂上老师使用最多的教学素材是

纯文字史料、课本知识点历史视频、图片、漫画等趣味素材习题案例

4. 你更喜欢哪种历史课堂素材

纯文字讲解历史纪录片、文物图片、历史漫画等趣味素材无所谓，都不感兴趣

5. 当老师使用趣味性历史素材上课时，你的听课状态是

高度专注，主动思考基本专注，偶尔走神容易注意力分散，嬉笑调侃或者犯困

6. 你认为当前历史课堂素材选择和使用最大的问题是

过于枯燥，形式单一趣味性素材过多，容易分心素材与知识点不贴合

7. 你是否在课堂上老师呈现趣味性素材的时候嬉笑调侃？

是否

8. 你在课堂上老师呈现趣味性素材的时候嬉笑调侃的原因是什么？

觉得这个素材很好玩，放松一下看到其他人笑了，所以也想笑觉得素材和课堂没有太大关系，浪费时间

9. 你是否介意其他人在历史课堂上因为趣味性素材嬉笑调侃？

是，介意否，不介意

10. 你认为趣味性素材对历史学习的帮助是

帮助很大，更容易理解知识帮助一般，感觉可有可无没有帮助，影响听课

11. 你认为优质的历史课堂趣味性素材应该具备哪些特点？

史实准确，简洁严谨贴合课本知识点通俗易懂，画面生动

12. 哪些趣味性素材最能吸引你学习历史？

文物图片、历史场景动画正史科普短视频历史人物真人轶事知识漫画、时间轴图文

13. 你觉得哪种趣味性素材对你学习历史帮助最大

文物图片、历史场景复原动画正史科普短视频历史人物故事知识漫画、时间轴图文

14. 你认为老师在历史课堂上不敢多用趣味性素材的原因可能是

担心学生注意力分散担心学生课堂上嬉戏打闹担心学生难以甄别素材真伪教学习惯固化

15. 你对当前历史课堂上老师教学素材的选用有哪些建议？

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