AI赋能初中英语听说教学现状调查问卷（教师版）

1. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您日常英语课堂使用多媒体、信息化设备的频率

每节课使用每周3-4次每周1-2次极少使用

3. 您对AI教育技术（智能听说测评、AI口语纠音、智能备课、虚拟听说场景等）的了解程度

非常熟悉，熟练掌握多种AI教学工具比较了解，会使用基础AI教学功能略有耳闻，仅了解基本概念完全不了解

4. 您认为初中英语听说教学引入AI技术是否有必要

非常有必要，能大幅优化听说课堂效果有一定必要，可辅助弥补传统教学短板可有可无，传统教学即可满足需求没有必要，对教学帮助不大

5. 您认为AI技术相较于传统教学，在英语听说教学中的核心优势

实现个性化纠音、分层训练，适配不同学生水平创设真实口语场景，解决学生开口难问题快速完成听说作业批改、学情数据分析丰富听说教学素材，节省教师备课时间课堂互动性更强，提升学生听说学习兴趣无明显优势

6. 您在英语听说课中使用AI教学工具/技术的频率

常态化使用，每节听说课都会运用经常使用，每月数次偶尔使用，公开课、教研课专用从未使用

7. 您日常教学中使用过的AI听说教学工具

AI口语纠音软件/小程序智能听说题库、语音测评系统AI虚拟情景对话教学平台AI备课、课件生成类工具课堂智能互动、学情分析系统从未使用过相关工具

8. 您使用AI技术开展听说教学的主要场景

课堂新知听说操练、互动练习课后学生自主听说打卡、专项训练单元听说测评、口语考试模拟备课素材搜集、教学设计优化学情数据分析、薄弱点精准辅导无固定应用场景

9. 在AI辅助听说教学后，您班级学生的听说学习状态变化

提升显著，学生开口意愿、听说能力明显进步略有提升，学习积极性有所提高基本无变化，效果不明显略有下降，学生依赖设备、缺乏主动思考

10. 您在运用AI技术开展听说教学时遇到的主要困难

自身AI操作能力不足，不会灵活运用工具学校硬件设备、网络条件有限，无法常态化使用优质适配初中听说教材的AI资源较少AI测评、纠音精准度不足，存在误差课堂时间有限，AI工具使用流程繁琐，影响教学进度学生过度依赖AI，弱化师生、生生口语互动缺乏系统的AI教学培训和教学方法指导无明显困难

11. 您认为当前AI赋能初中英语听说教学最核心的短板

技术层面：智能工具功能不完善、适配性差师资层面：教师AI教学应用能力不足资源层面：贴合教材、贴合学情的专项资源匮乏管理层面：缺乏规范的AI教学应用模式和评价体系

12. 您所在学校是否开展过AI信息化教学、智能听说教学相关培训

定期开展，培训内容贴合初中英语教学偶尔开展，通用性培训多、学科专项少极少开展从未开展

13. 标题

适配新人教版初中英语的AI听说专项教学资源、课件素材AI听说教学工具实操培训、课堂应用技巧指导成熟的AI听说课教学设计、教学案例模板AI学情分析、分层教学实施方法指导优质、免费的校园AI教学平台使用权无需额外支持

14. 对于AI与初中英语听说教学的融合，您更倾向的教学模式

AI为主、教师为辅，依托设备完成大部分听说训练师生互动为主、AI为辅，AI仅做辅助训练和测评AI与传统教学深度融合，各司其职、互补增效暂时不考虑融合，保持传统听说教学模式

15. 您认为未来AI赋能初中英语听说教学，最需要优化的方向

提升语音识别、纠音测评的精准度开发贴合教材、贴合中考听说考点的专项资源简化操作流程，适配常态化课堂教学实现精准分层，适配不同层次学生听说训练搭建师生双向互动的AI听说教学场景完善教学评价与学情数据分析体系

16. 关于AI赋能初中英语听说教学，您有哪些宝贵建议？

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