2025-2026学年第二学期末大班幼儿学习与发展水平测评

尊敬的家长您好:
      本问卷所测量指标来源于《3-6岁儿童学习与发展指南》里的五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）及其下属的维度、目标。测量目的主要是从家长的角度了解班级幼儿整体发展水平，以方便指导本班教师的保教工作开展。所测量结果不对外公布，请家长如实填写。大家自愿填写，谢谢您的配合!
幼儿姓名
您的身份
3. 所在班级
填写指导说明:请针对每个领域的发展目标进行整体性评估，具体参考标准是每个目标后面括号里的内容。
健康
1.具有健康的体态（身高和体重适宜。参考标准为:男孩身高:106.1-125.8厘米，体重:15.9-27.1公斤;女孩身高:104.9-125.4厘米，体重:15.3-27.8公斤。经常保持正确的站、坐和行走姿势）。
2.情绪安定愉快（经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解;表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气;能随着活动的需要转换情绪和注意）。
3.具有一定的适应能力（能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上;天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸;能较快融入新的人际关系环境，如换了新的幼儿园或班级能较快适应）。
4.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏（能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走;能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等;能连续跳绳;能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包;能连续拍球）。
5.手的动作灵活协调（能根据需要画出图形，线条基本平滑;能熟练使用筷子;能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑;能使用简单的劳动工具或用具）。
6.具有良好的生活与卫生习惯（养成每天按时睡觉和起床的习惯;能主动参加体育活动;吃东西时细嚼慢咽;主动饮用白开水，不贪喝饮料;主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟;每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确）。
7.具有基本的生活自理能力（能知道根据冷热增减衣服;会自己系鞋带。能按类别整理好自己的物品）。
8.具备基本的安全知识和自我保护能力（未经大人允许不给陌生人开门;能自觉遵守基本的安全规则和交通规则;运动时能注意安全，不给他人造成危险;知道一些基本的防灾知识）。
语言
1.认真听并能听懂常用语言（在集体中能注意听老师或其他人讲话;听不懂或有疑问时能主动提问;能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子）。非常不符合 比较不符合 一般 比较符合 非常符合
2.愿意讲话并能清楚地表达（愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话;会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰;能有序、连贯、清楚地讲述一件事情;讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动）。
3.具有文明的语言习惯（主动地回应;能根据谈话对象和需要，调整说话的语气;懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人;能依据所处情境使用恰当的语言，如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰）。
4.喜欢听故事，看图书（专注地阅读图书;喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容;对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义）。非常不符合 比较不符合 一般 比较符合 非常符合
5.具有初步的阅读理解能力（能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容;能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事;对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法;能初步感受文学语言的美）。
6.具有书面表达的愿望和初步技能（愿意用图画和符号表现事物或故事;会正确书写自己的名字;写画时姿势正确）。
社会
1.愿意与人交往（有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友;有问题愿意向别人请教;有高兴的或有趣的事愿意与大家分享）。
2.能与同伴友好相处（能想办法吸引同伴和自己一起游戏;活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服;与同伴发生冲突时能自己协商解决;知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由;不欺负别人，也不允许别人欺负自己）。
3.具有自尊、自信、自主的表现（能主动发起活动或在活动中出主意、想办法;做了好事或取得了成功后还想做得更好;自己的事情自己做，不会的愿意学;主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助;与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由）。
4.关心尊重他人（能有礼貌地与人交往;能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助;尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果;接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人）。
5.喜欢并适应群体生活（在群体活动中积极、快乐;对小学生活有好奇和向往）。非常不符合 比较不符合 一般 比较符合 非常符合
6.遵守基本的行为规范（理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则;爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护;做了错事敢于承认，不说谎;能认真负责地完成自己所接受的任务;爱护身边的环境，注意节约资源）。
7.具有初步的归属感（集体的成绩感到高兴;能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴;知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱;知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪）。
科学
1.亲近自然，喜欢探究（对自己感兴趣的问题总是刨根问底;能经常动手动脑寻找问题的答案;探索中有所发现时感到兴奋和满足）。
2.具有初步的探究能力（能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化;能用一定的方法验证自己的猜测;在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行;能用数字、图画、图表或其他符号记录;探究中能与他人合作与交流）。
3.在探究中认识周围事物和现象（能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系;能发现常见物体的结构与功能之间的关系;能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等;感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序;初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境）。
4.初步感知生活中数学的有用和有趣（能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律;能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣）。
5.感知和理解数、量及数量关系（初步理解量的相对性;借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义;能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算;能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系）。
6.感知形状与空间关系（能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型;能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品;能辨别自己的左右）。
艺术
1.喜欢自然界与生活中美的事物（乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物;乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想）。
2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品（艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解;愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验）。非常不符合 比较不符合 一般 比较符合 非常符合
3.喜欢进行艺术活动并大胆表现（积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式;能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象;艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现）。
4.具有初步的艺术表现与创造能力（能用基本准确的节奏和音调唱歌;能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景;能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景;能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活）。
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