“小当家”课程理念下幼儿种植活动实施现状调查问卷
尊敬的老师：
您好！为了解我园“小当家”课程与幼儿种植活动的融合情况，以及在当前种植活动中幼儿的真实表现及教师支持现状，特开展本次调查。问卷仅用于教学研究，全程匿名，保密，答案无对错之分，请您根据实际情况如实勾选。感谢您的配合！
1.您目前任教的年龄班是
小班
中班
大班
2.【单选题】您的教龄：
A. 1年以内
B. 1-2年
C.3-5年
D.5年以上
3. 您认为幼儿园开展种植活动的主要价值在于？（请选择您认可的选项，可多选）
A. 让幼儿亲近自然，培养热爱生命的情感
B. 帮助幼儿了解植物生长知识，丰富认知
C. 锻炼幼儿的观察、记录、动手等能力
D. 培养幼儿的责任感、任务意识和坚持性
E. 促进幼儿合作、分享、表达等社会性发展
F. 只是幼儿园环境创设的一部分，教育价值有限
4. 【单选题】请自我评价：您对种植活动相关知识与技能的掌握程度如何？
A. 比较欠缺，不太清楚常见植物的生长规律和养护方法
B. 基本够用，能应对常规浇水、除草、简单观察指导
C. 比较丰富，能预判植物生长关键期并设计相应的探究活动
D. 非常专业，能结合季节、土壤、病虫害等开展深度种植课程
5. 【单选题】在种植活动中，您通常如何支持幼儿的持续参与？
A. 主要靠口头提醒，无系统记录
B. 有简单的任务分工表，但很少回顾
C. 和幼儿一起制定“我的植物任务单”，并定期回顾完成情况
D. 引导幼儿自主计划、执行、反思，教师仅提供必要支持
6. 【单选题】您对“小当家”课程理念融合在种植活动中的态度是？
A. 非常认同，种植活动本身就应该是幼儿自主的
B. 比较认同，但实践中教师难以完全放手
C. 一般，觉得理念很好但实施起来有困难
D. 不太认同，种植活动还是应该以教师指导为主
7.在目前的种植活动中，您观察到幼儿在哪些环节表现出较强的“想自己说了算”的意愿？（即幼儿主动提出想法、改变做法或表达喜好的情况）
A. 种什么（选择植物种类）
B. 怎么种（翻土、播种、浇水的方式）
C. 谁来负责（分组或认领植物）
D. 如何布置种植区（花盆摆放、标牌设计）
E. 什么时候收获、怎么分享果实
F. 几乎看不出幼儿有“自己说了算”的意愿
8.【单选题】在软硬件资源利用方面，以下哪项最符合您班级的实际情况？
A. 材料主要由教师准备，幼儿被动使用
B. 材料种类较多，但幼儿很少自主选择
C. 提供了适宜儿童的工具和记录材料，幼儿可自主取用
D. 不仅有适宜工具，还有观察记录本、放大镜等，幼儿能持续使用2周以上
9.您认为当前种植区（植物角/天空农场）存在以下哪些缺陷？
A. 场地面积小，无法满足幼儿同时操作
B. 工具种类少或不适宜儿童使用（太大、太重、不安全）
C. 缺乏幼儿自主记录的展示空间
D. 植物种类单一，缺乏对比观察的条件
E. 缺少引导幼儿持续观察的环境支持（如生长曲线图、问题墙）
10.您认为当前阻碍幼儿成为种植活动“小当家”的主要因素有哪些？
A. 植物生长周期长，幼儿难以持续关注
B. 缺少让幼儿“看见自己任务”的工具（如责任牌、打卡表、生长记录本）
C. 教师担心幼儿做不好，不敢真正放手
D. 家长配合不足，家庭中没有延续种植任务
E. 种植工具、场地有限，幼儿想动手却没条件
F. 缺乏与“小当家”课程结合的活动设计参考
11.您认为当前幼儿园种植活动实施中，影响教师积极性的主要因素有哪些？
A. 自身种植知识与技能不足，缺乏信心
B. 班级人数多，组织种植活动精力有限
C. 植物生长周期长，幼儿兴趣难以维持，教师成就感低
D. 缺少系统的课程资源和可参考的活动方案
E. 场地、工具、物资等硬件条件不足
F. 家长配合度不高，家园延伸困难
12. 【开放题】为了将“小当家”课程理念真正融入种植活动，您最希望优化的一项内容或建议是什么？（请简要填写，谢谢！）
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