本科生文献阅读习惯与学术写作焦虑现状调查
1.您目前所在的年级是?
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
2.过去一学期，您平均每周用于阅读本专业文献（包括学术专著、论文、研究报告中较为完整的章节或全文）的时间大致是:
A.几乎不读
B.1–3 小时
C.4–7 小时
D.8–14 小时
E.15 小时及以上
3.在阅读专业文献时，您最主要使用哪种载体?
A.以纸质印刷品为主
B.以电子屏幕（电脑、平板、手机、电纸书）为主
C.纸质与电子各占一半左右
4.当您通过电子屏幕阅读一篇超过 15 页的专业论文或图书章节时，持续阅读而不切换去做其他事情的时长通常是:
A.不足 10 分钟
B.10–20 分钟
C.20–40 分钟
D.40–60 分钟
E.60 分钟以上
5.在电子屏幕上阅读专业文献时，最容易让您中断阅读或分心去做的事情是:
A.查看社交媒体、即时通讯消息
B.浏览与当前阅读无关的网页
C.听音乐或播客
D.处理其他学习任务（多窗口并行操作）
E.基本能够保持专注，很少被上述事情打断
6.为了迅速把握文献要点，您只阅读摘要、引言、结论以及各级标题，而略过详细论证部分的情形是:
A.从不这样
B.很少这样
C.有时候会这样
D.经常这样
E.几乎总是这样
7.与刚进入大学时相比，您认为自己安静坐下来、深入理解一篇冗长文献的能力有什么变化?
A.明显增强
B.略有增强
C.几乎没有变化
D.略有下降
E.明显下降
8.在阅读专业文献时，您做笔记或写批注的习惯更接近哪一种?
A.基本不动笔，看过就算
B.只作简单高亮或划线
C.会用纸笔做比较详细的笔记
D.会使用电子笔记软件系统整理
E.会根据需要，纸笔与电子工具灵活结合
9.面对学术写作任务时，最令您感到困扰或焦虑的情况是:
A.因担心写不好而迟迟无法动笔，陷入拖延
B.面对论文结构和论证过程，觉得无从下手
C.对引文标注、参考文献格式等规范细节感到十分棘手
D.对自己能否用严谨逻辑支撑观点缺乏信心
E.整个过程中伴随着明显的紧张、烦躁或回避的念头
10.（多选题）在学术写作过程中，您遇到的最突出的困难通常出在哪一步?（选出您认为最难的两项）
A.发现并提出一个有价值的问题
B.文献查阅与整合，弄清楚别人已经做了什么
C.组织论证链条，做到前后逻辑自洽
D.学术语言表达，难以摆脱口语化或文学化
E.格式、引用与排版等规范细节
F.时间管理，不能按计划完成各阶段写作
11.您从构思到完成一篇课程论文初稿，感到最为焦虑的阶段是:
A.选题与确定思路的阶段
B.正式撰写开头和核心段落的阶段
C.修改与调整格式的最后阶段
D.从头到尾都很焦虑
E.基本不会感到焦虑
12.关于数字阅读对您理解专业文献的影响，最符合您实际体验的描述是:
A.我经常只是快速扫描关键词和重点句，很少逐句推敲论证过程
B.我容易因为遇到陌生概念就跳转去搜索，导致阅读路径反复中断
C.读完一篇较长的电子文献后，我往往难以完整复述其论证推进过程
D.如果希望真正理解复杂理论，我必须有纸质版才能集中精力
E.上述情况我都没有明显感受，数字阅读并未妨碍我的深度理解
13.您认为，数字阅读方式在多大程度上削弱了您耐心处理长文本的能力?
A.完全没有削弱
B.削弱程度很小
C.有一定程度的削弱
D.比较明显的削弱
E.非常严重的削弱
14.如果您有过这样的体验:在纸质书上读得进去的内容，换成电子版就变得难以消化。这种情况符合您的实际吗?
A.完全符合，经常遇到
B.基本符合，偶尔遇到
C.说不太清，要看具体文本
D.不太符合，很少遇到
E.完全不符合，无论介质都能很好消化
15.您会主动为自己安排一段免打扰的、较长时间的深度阅读（无论纸质还是电子）吗?
A.从不安排
B.偶尔心血来潮会安排
C.每周会有规律地安排一两次
D.几乎每天都会留出固定时段
E.有明确计划并严格执行
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