《基于核心素养的小学高年段数学实验教学的实践与研究》调查问卷（实验后教师问卷）

1. 您的年龄是

25岁以下25到35岁35到45岁45岁以上

2. 您的教龄是

5年以下5到10年10到15年15年以上

3. 您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数学核心素养”（思维能力、创新能力、解决问题能力等）的了解程度是

非常了解比较了解不太了解不了解

4. 您在小学数学教学中开展数学实验教学（如摆学具、测量、模拟情境等）的频率是

每周多次每周1次每月1-2次从未开展

5. 您认为数学实验教学对培养学生核心素养的作用如何?

作用极大作用较大作用一般几乎无作用

6. 您在设计数学实验教学活动时，是否会明确核心素养培养目标?

每次都会经常会偶尔会从不会

7. 您常用的数学实验教学资源有哪些?（可单选最主要的）

实物教具（积木、图形卡片等）多媒体动画/视频互动学习软件仅课本例题

8. 您在开展数学实验教学时，遇到的最大困难是?

教学资源不足学生参与度低实验设计耗时难以与核心素养结合

9. 您对学生数学实验操作能力的评价方式主要是?

过程观察记录实验报告评分课堂发言表现未专门评价

10. 您希望通过课题研究获得哪方面的支持?（可单选最需要的）

实验教学案例教学资源包教学策略指导评价方法培训

11. 您认为数学实验教学与传统讲授式教学相比，对学生成绩提升的效果如何?

实验教学更优传统教学更优效果相近不确定

12. 关于在学校推进“基于核心素养的小学高年段数学实验教学”您有什么建议?

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