技工院校思政课教师教学现状调查问卷
尊敬的各位思政课教师：
您好！本次问卷调查旨在了解当前技工院校思政课程教学现状，精准梳理教学工作中存在的问题与短板，为提升技工院校思政课教学针对性、吸引力及育人实效提供真实的数据支撑和研究依据。本次问卷采取匿名形式，所有数据仅用于课题学术研究，严格保密个人信息，答案无对错之分，请您结合自身实际教学情况如实填写，问卷作答需要5-10分钟。衷心感谢您的支持与配合！
1.您的学校是
2.您的身份是
思政课专职教师
校内思政课兼职教师
校外思政课兼职教师
返聘教师
其他
3.您的年龄阶段
30岁以下
31-40岁
41-50岁
51及以上
4.您的职称是
无职称
初级职称
中级职称
副高级职称
正高级职称
5.您的思政课教学从业年限
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
6.您的专业背景是
7.您平均每周承担的思政课教学课时量
4节及以下
5-8节
9-12节
12节以上
8.您是否认同“技工院校思政课必须贴合专业、贴合岗位、贴合学生未来职业场景”
A. 完全认同
B. 比较认同
C. 基本认同
D. 不太认同
E. 完全不认同
9.您认为当前技工院校思政课的核心教学目标应侧重哪些方面
A.培养学生思政课学科核心素养
B. 筑牢学生理想信念、家国情怀
C. 培育学生职业道德、工匠精神
D. 规范学生行为习惯、法治素养
E. 提升学生职业抗压能力、团队协作能力
F. 助力学生就业创业、职业发展
G. 完成课程教学考核任务
其他
10. 您在备课过程中，是否会结合学生所学专业设计教学内容
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从不
11.您是否会将行业规范、岗位职业道德、大国工匠案例、行业正能量事件融入课堂教学
A. 经常融入
B. 偶尔融入
C. 很少融入
D. 从不融入
12. 您是否会结合当下社会热点、青年关注话题更新教学内容、补充教学案例
A. 经常更新
B. 偶尔更新
C. 很少更新
D. 从不更新
13. 您在教学中是否会针对不同年级、不同学情学生分层设计教学内容
A. 常态化分层设计
B. 偶尔分层设计
C. 基本统一内容
D. 完全统一内容
14.您会对教学内容进行哪些调整
A. 结合学生实际补充案例
B. 选择与本地政治、经济、文化等相关的案例
C. 融入时政热点
D. 强化价值观与答疑解惑
E. 基本按教材讲，很少调整
F. 从未对教学内容进行过调整
其他（请说明）
15. 您认为当前技工院校思政课针对性不强的主要表现有
A. 内容理论性过强，理解难度大
B. 与学生专业、职业联系不紧密，针对性不足
C. 教学资源不够丰富新颖
D. 与学生日常生活、思想实际联系不紧密
E. 教学方法单一
F. 教学评价方式单一
其他（请说明）
16. 您主要采用的教学方式是
A. 传统讲授式（以教师讲课为主）
B. 案例教学法
C. 小组讨论、合作探究
D. 情景模拟、角色扮演
E. 翻转课堂、线上线下混合教学
F. 实地研学、企业观摩教学
G. 短视频、微课、影视素材辅助教学
H. 其他（请说明）
17. 您的思政课堂学生整体参与度、互动积极性如何
A. 积极性极高，全员参与
B. 积极性较高，大部分学生参与
C. 积极性一般，半数学生参与
D. 积极性较差，少数学生参与
E. 无人主动参与
18. 您在课堂中是否会设置课堂提问、小组辩论、主题分享、课堂小游戏等互动环节
A. 每节课都设置
B. 大部分课程设置
C. 偶尔设置
D. 很少设置
E. 从不设置
19. 学校开展大思政课实践的频率
A. 每年5次以上
B. 每年3-5次
C. 每年1-2次
D. 没有开展
20. 您认为思政课教学吸引力不足的主要表现是
学生课堂专注度低
学生参与互动的积极性差
学生课后学习主动性弱
学生对课程价值认同度低
其他（请说明）
21. 您认为当前导致思政课吸引力不足的原因有哪些
A. 教学内容枯燥、脱离学生实际
B. 教学方法单一、缺乏互动
C. 学生重视程度不够、学习态度消极
D. 班级人数过多、课堂管理难度大
E. 实践教学环节薄弱
F. 考核方式单一
G. 教师授课缺乏热情和个人特色
其他
22.思政课现有教学资源（课件、案例、题库、视频素材等）是否充足、优质
A. 非常充足优质
B. 比较充足
C. 一般
D. 比较匮乏
23. 学校是否配备完善的思政教学硬件（多媒体设备、智慧教室、思政虚拟仿真教室等）
A. 配备齐全，经常使用
B. 配备齐全，偶尔使用
C. 基本配备，设备老旧
D. 配备不完善
24. 学校是否常态化开展思政课教研活动、集体备课、教学研讨
A. 每周常态化开展
B. 每月定期开展
C. 每学期开展2-3次
D. 极少开展
E. 从不开展
25. 学校是否提供思政课专项培训、外出学习、教研交流机会
A. 机会很多，支持力度大
B. 机会较多
C. 机会一般
D. 机会较少
E. 完全没有
26. 学校是否鼓励思政课与专业课、企业实践、校园活动开展融合教学改革
A. 非常鼓励
B. 比较鼓励
C. 不太鼓励
D. 完全不鼓励
27. 您是否能便捷获取技工院校特色思政教学案例、行业思政素材
A. 非常便捷
B. 比较便捷
C. 不太便捷
D. 完全不便捷
28. 您是否精准了解技工院校学生的学情特点
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 不太了解
D. 完全不了解
29. 您是否会主动通过课后沟通、问卷调查、班级交流等方式掌握学生思想动态
A. 经常了解
B. 偶尔了解
C. 很少了解
D. 从不了解
30. 您认为当前技工院校学生在思政素养、职业认知上的主要问题
A. 理想信念模糊，缺乏奋斗意识
B. 职业道德淡薄，岗位责任心不足
C. 重技能轻德育，忽视思政学习
D. 价值观多元化，易受不良网络信息影响
E. 职业自卑心理，对技工职业认可度低
F. 无明显突出问题
31. 您所在学校思政课学生成绩考核方式主要为
A. 期末笔试考试
B. 平时课堂表现（出勤、互动、作业）
C. 职业素养实践考核
D. 主题实践活动成果、心得体会
E. 单一卷面成绩评定
F. 其他
32. 您认为当前思政课考核评价体系是否科学、全面，能真实反映学生素养
A. 非常科学全面
B. 比较科学
C. 不够科学
D. 极不科学
33. 您认为可以在考核评价方面做出哪些改进
设计情景化、可选择的考核任务
加强过程性考核
利用考核数据进行学情分析
推动制定更科学的实践考核标准
合理引入学生自评与互评
其他（请说明）
34. 您最需要的专业支持
A. 思政专项教学培训
B. 专业+思政融合教学设计指导
C. 优质案例、课件、资源共享平台
D. 课堂创新教学方法实操指导
E. 教研课题、教学改革指导
F. 企业实践调研机会，了解行业岗位需求
其他（请说明）
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