小学生心理品质及传统文化教育调查问卷（家长版）

一、小学生心理品质+传统文化教育调查问卷（家长版）

前言

尊敬的家长:您好！孩子的心理成长与文化素养培育离不开家校协同。本次匿名调查旨在了解家庭视角下孩子的心理状态与传统文化学习情况，调研结果仅用于教育研究，恳请您如实填写，感谢您的配合！

第一部分:基本信息

1. 孩子年级:

○ 1-2年级○ 3-4年级○ 5-6年级

2. 您的陪伴情况:

○ 长期全职陪伴○ 工作日陪伴○ 周末短暂陪伴○ 较少陪伴

第二部分:孩子家庭心理品质表现

3. 孩子日常自信心、自我认同感如何?

○ 自信开朗，敢于表达○ 比较自信○ 偏内向自卑，不敢展示自我

4. 孩子做事专注力、坚持性、抗挫折意志力如何?

○ 坚持不懈，抗挫力强○ 基本可以坚持○ 容易半途而废、遇挫退缩

5. 孩子情绪调节能力如何?

○ 情绪稳定，懂得自我调节○ 偶尔情绪化，可引导平复○ 易怒、消极、情绪失控频发

6. 孩子与人交往、待人接物的能力?

○ 大方友善，善于交友○ 正常交往○ 孤僻内向、不懂沟通、容易与人争执

7. 孩子自主学习的积极性和内在动力?

○ 主动好学○ 需要轻微督促○ 严重被动，抗拒学习

第三部分:家庭传统文化教育情况

8. 家庭中，您是否会给孩子普及传统节日、礼仪、美德、国学知识?

○ 经常主动普及○ 偶尔提及○ 极少关注○ 从未涉及

9. 您会和孩子共同开展传统文化亲子活动（读经典、过传统节日、做传统手工等）吗?

○ 经常开展○ 偶尔开展○ 极少开展○ 从不开展

10. 您认为传统文化学习对孩子品德养成、心理成长是否有帮助?

○ 帮助极大○ 有一定帮助○ 帮助很小○ 没有帮助

11. 您对孩子传统文化学习的重视程度?

○ 非常重视，主动培养○ 比较重视○ 顺其自然，不刻意培养○ 完全不关注

第四部分:家校共育建议

12. 您希望学校重点加强孩子哪些方面的培育?（可多选）

自信心、抗挫力培养情绪管理、心态调节人际交往、合作能力学习动力、自主学习能力传统文化素养、品德修养其他_________________ *

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