长征精神育人课题实践成效家校生综合调研问卷（家长版）

尊敬的家长、老师，亲爱的同学们:
        大家好！基于具身认知理论的小学生长征精神培育研究课题实践工作已全面结束。本次课题陆续开展了观影、红色阅读、微课教学、主题班会、手工创作、故事宣讲、户外体验、实地研学等一系列特色活动。为系统评估本次课题落地成效，了解全体参与者在活动中的体验、认知转变与真实想法，总结课题优势与不足，为后续中小学红色教育、品格育人工作优化提供参考依据，特开展本次综合调研。本次调查实行匿名制，所有答案仅用于课题成果总结、教研分析，严格保密个人信息，请您结合实际情况如实填写，衷心感谢您的支持与配合！
一、基本信息（可选择性填写）
若为家长:您孩子的年级:□
二、家长版块（仅家长填写）（一）课题知晓与孩子参与情况
1.您是否知晓学校开展的本次基于具身认知的小学生长征精神培育课题及校内系列长征主题活动?（单选）
2.据您观察，孩子在校参与本次课题系列长征主题活动的积极性如何?（单选）
（二）孩子认知、思想与行为变化
1.日常生活中，孩子是否会主动向您分享在校参与长征主题班会、微课、手工创作、研学、宣讲等活动的经历与收获?（单选）
2.您认为影响孩子与家长交流校内长征红色活动、分享学习收获的主要因素是?（可多选）
3.结合您日常的观察与了解，您认为本次长征课题活动对孩子的红色认知、品格塑造是否起到积极作用?（单选）
（三）家校协同参与情况
1.本次课题实施期间，学校是否布置过长征主题亲子共育任务（亲子阅读、共同观影、家庭红色分享、协助作品创作等）?（单选）
2.日常家庭教育中，您是否会主动给孩子补充讲解长征知识、红色故事，衔接校内红色教育成果?（单选）
3.您认为当前小学生长征精神家校协同育人模式，主要存在哪些情况?（可多选）
（四）课题实践成效整体评价
1.对比传统课堂讲授，您认为本次课题“校内具身体验式红色教育”（手工、研学、宣讲、文创、情境体验等）的育人优势表现如何?（单选）
2.结合本次课题以校内活动开展为主、家庭参与较少的现状，您认为后续红色教育最需要优化的方向是?（单选）
3.您是否愿意后续配合学校，参与长征、红色文化相关的家校共育活动?（单选）
（五）意见与改进建议
1.结合本次课题家校共育整体现状，您认为影响小学生长征精神家校协同培育的因素有哪些?（可多选）
2.结合本次课题家校共育、学生活动分享的整体现状，您对学校后续长征精神培育、红色家校共育工作有哪些具体改进建议?
结语
再次衷心感谢您认真完成本次调研问卷！本次课题的顺利开展与成果积累，离不开每一位同学、家长和老师的大力支持。我们将认真梳理所有问卷反馈，总结经验、补齐短板，持续深耕红色教育与品格育人工作。祝您学习进步、工作顺利、阖家安康！
更多问卷 复制此问卷