关于江苏省乡村定向师范生政策的调查问卷（教育局版）

       尊敬的教育局领导：

       您好！为全面了解我区/县乡村定向师范生政策的实施成效、执行梗阻及改进方向，以完善我省定向师范生培养政策，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，旨在收集真实、客观的信息，仅用于政策研究与教育改进，感谢您的支持与配合！问卷填答过程中，如遇问题，可电话联系18443174207。

1.

2016-2025年，贵区/县累计培养乡村定向师范生总量约为________人，其中已经到岗______人。

2. 已到岗的定向师范生主要分布在以下哪些学段？
3. 已到岗的定向师范生主要任教学科是？
4. 未来五年内，贵区/县哪个学段的师资紧缺程度可能较高？
5. 未来五年内，贵区/县哪个学段的师资冗余程度可能较高？
6. 未来五年内，贵区/县哪些学科的师资紧缺程度可能较高？
7. 未来五年内，贵区/县哪些学科的师资冗余程度可能较高？
8.

您认为定向师范生政策对乡村教师队伍补充的作用程度如何？

9. 与社会招聘教师相比，您认为定向师范生的主要优势有？
10. 与社会招聘教师相比，定向师范生的主要不足有？
11. 目前，贵区/县为定向师范生提供了哪些生活保障措施？
12. 目前，贵区/县为定向师范生提供了哪些专业支持措施？
13. 目前，贵区/县为定向师范生职业晋升提供了哪些支持措施？
14.

您对定向师范生的工作表现作何评价？

  • 非常强
  • 较强
  • 一般
  • 较弱
  • 非常弱
课堂教学能力
班级管理能力
家校沟通能力
多学科兼教能力
参与课后服务、社团活动等工作能力
乡村文化、乡土社会的认同
15. 您认为定向师范生作为师资补充渠道，为贵区/县乡村学校建设发挥的作用如何？
  • 作用非常显著
  • 作用比较显著
  • 一般
  • 作用比较有限
  • 作用微乎其微
有效缓解了教师队伍年龄老化问题
优化了音体美、科学等薄弱学科的师资结构
带来了新的教育理念与方法，提升了课堂活力
增强了学校的教研氛围
增强了家长对乡村学校的信心
提升课后服务或社团活动的质量
16. 2020-2026年，定向师范生在入职前和服务期内违约总数为_________人，其中，“因学业考核不合格”解约人数为_________人，“因体检不合格”解约人数为_________人。
17. 2020-2026年，定向师范生在服务期内履约总数为_________人，其中，乡镇及以下学校到岗人数为_________人，幼儿园到岗人数为_________人，小学到岗人数为_________人，初中到岗人数为_________人，高中到岗人数为_________人。
18. 2025-2026年，已完成服务期的定向师范生数为_________人，其中期满继续留任乡镇及以下学校的教师数为_________人。
19. 定向师范生服务期满后的主要去向是？
20. 2026年，贵区/县乡村教师生活补助标准为_________元/月，除此以外，其他乡村教师补贴为_________元/月。（如无请填0）
21. 2020-2026年，作为骨干教师、中层领导干部培养的定向教师数_________人。
22. 您认为影响定向师范生留任乡村学校的主要因素有？
23. 目前高校培养与乡村学校实际需求不相匹配的方面主要体现在？
24. 落实乡村定向师范生政策的过程中，贵区/县面临的主要困难是？
25. 为进一步提高定向师范生培养效能，针对校地协同机制的建立，您认为应建立哪些合作形式？
26. 针对定向师范生培养，您认为培养院校在以下方面的改进迫切性如何？
  • 紧迫程度非常高
  • 紧迫程度比较高
  • 一般
  • 紧迫程度比较低
  • 紧迫程度非常低
多学科兼教能力培养
班主任工作能力培养
乡村实习实践能力培养
增加对乡村学生心理、乡土文化理解方面的课程设置
加强家校沟通技巧培训
加强数字化教学能力培养
三字一话等基本功训练
27.

除26题提到的改进项目外，您认为培养院校还需要在哪些方面亟待改进？请简要说明。

28. 您认为是否还需要继续实施“定向师范生培养政策”？如需继续推行这一政策，仍需在哪些方面进行改进？
29. 请根据下拉框选择您所在的区/县:
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