大学生思想政治教育工作“浅绩”与“显绩”的现状调查问卷（学生）
各位同学:
您好！为了解大学生思想政治教育工作的实际效果，特开展本次调查。本问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请根据你的真实感受填写。数据仅用于课题研究，感谢你的参与！
第一部分:基本信息
1. 你的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四及以上
2. 你的政治面貌:
A. 中共党员（含预备）
B. 共青团员
C. 群众
第二部分:“显绩”现状（量化指标与形式化感知）
3. 过去一年，你参加过多少次由学校/学院组织的思政类活动（如讲座、主题班会、知识竞赛等）?
A. 0次
B. 1-3次
C. 4-6次
D. 7次及以上
4. 你认为学校当前思政教育活动的主要特点是:（多选）
A. 频率高，任务重，经常需要“打卡”
B. 形式多样（如演讲、实践、观影等）
C. 与评奖评优、入党推优强绑定
D. 教育效果不明显，走过场较多
5. 如果取消所有综测加分或硬性签到要求，你还会主动参加思政教育活动吗?
A. 一定会
B. 可能会
C. 可能不会
D. 一定不会
6. 你如何评价学校在“显性成果”方面的重视程度（如比赛获奖率、活动参与人数、新闻稿数量）?
A. 过度重视，甚至为了数据好看而只注重数量
B. 比较重视，是考核老师/学生的重要指标
C. 一般重视，顺其自然
D. 不太清楚
第三部分:“浅绩”现状（隐性效果与内心认同）
7. 经过学校的思政教育，你对以下观点的认同程度如何?（打分 1-5:1为非常不认同，5为非常认同）
1
2
3
4
5
我认为个人理想应当与国家发展相结合
在面对网络谣言或错误言论时，我能理性辨别
在日常生活中（如考试、借贷、求职），我坚持诚信原则
我关注国家重大政策（如乡村振兴、科技自立自强）并愿意付诸行动
8. 回想最近一次参加的思政活动，你的实际感受是:
A. 深受触动，引发了深度思考
B. 略有感触，但很快就忘了
C. 无感，纯粹为了完成任务
D. 反感，觉得浪费了时间
9. 你认为当前思政教育在“入脑入心”方面最大的问题是:
A. 内容枯燥，与我的实际生活脱节
B. 方式单一，还是以说教为主
C. 只注重办活动（显绩），不关心学生是否真的听进去了（浅绩）
D. 参与不参与结果一样，缺乏有效反馈
10. 相比于课堂上的理论教学（显性），以下哪种“隐性”教育对你影响更大?（多选）
A. 专业课老师的言行举止（课程思政）
B. 辅导员的日常关心与心理疏导
C. 优秀学长学姐的榜样作用
D. 校园文化氛围（如校训、景观、校风）
E. 社会实践与志愿服务经历
11. 如果用一个词形容你目前通过思政教育获得的内在成长（浅绩），你会选:
A. 收获很大（信念更坚定、视野更开阔）
B. 有所收获（认知有提升）
C. 几乎没有变化
D. 产生了负面效果（更反感说教）
第四部分:深度对比与建议
12. 你认为目前学校对于辅导员/思政老师的考核，更应该侧重于:
A. 显性指标（学生获奖、活动次数、出勤率、就业率）
B. 隐性指标（学生心理问题解决率、价值观正向转变、长期跟踪评价）
C. 两者并重，且增加隐性指标的权重
D. 不太清楚
13. 为了纠正“重显绩、轻浅绩”的倾向，你认为最有效的改进措施是:
A. 改革评价体系，减少对活动数量、参与人数的硬性要求
B. 提升内容质量，减少宏大叙事，增加解决学生实际困惑的微观讨论
C. 创新形式，多采用辩论、情景剧、实践调研等互动形式
D. 建立长期追踪机制，关注学生毕业后的行为表现，而不是当下数据
14. 关于大学生思政教育，你有什么心里话或改进建议?（简答）
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