大学生思想政治教育工作“浅绩”与“显绩”的现状调查(教师)

尊敬的老师:
您好！本问卷旨在调研当前思政教育工作中“显绩”（易量化、短周期的显性成果）与“浅绩”（隐性、长效的深层育人效果）的失衡现状。您的专业判断对构建更科学的思政评价体系至关重要。问卷匿名，仅用于学术研究，感谢您的真诚参与！
第一部分:基本信息
1.您的工作岗位性质:
2.您从事思政工作的年限:
第二部分:对“显绩”与“浅绩”的认知与判断
3.在您看来，以下哪些属于思政教育的“显绩”?（可多选）
4.在您看来，以下哪些属于思政教育的“浅绩”?（可多选）
5.您认为当前高校思政工作评价体系中，“显绩”与“浅绩”的实际权重比例为:
6.您认为造成“重显绩、轻浅绩”的最核心原因是:（单选）
第三部分:制度与考核现状
7.您所在学校对思政工作者的年度考核中，以下哪项权重最高?（单选）
8.您是否经历过以下“显绩导向”的困境?（可多选）
9.您是否因为做出了“典型的浅绩”而获得过实质性认可?（“浅绩”如:成功转化一名思想困惑学生、引导学生树立长期家国情怀等）
10.您所在单位是否有追踪学生毕业后长期发展（验证浅绩）的机制?
第四部分:困境与突围路径
11.您认为“浅绩”难以被重视的主要障碍是:（）
12.您认为以下哪些方式可以有效兼顾“浅绩”?（可多选）
13.如果让您设计一个“浅绩”的简易观测指标，您认为最可行的是:（单选）
14.您对扭转“重显绩、轻浅绩”现状的核心建议是:（开放式简答）
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