家庭支持对幼儿社会情感能力的影响研究

亲爱的各位家长：

您好!我是学前教育专业的一名本科生，想要了解家庭支持和幼儿社会情感能力，请您务必认真填写，答案无对错之分，结果只用于研究，且采用不记名处理，对您和您家人的个人利益不会造成任何影响。感谢您百忙之中填写此问卷。衷心感谢你们对本研究的大力协助。

1.您的孩子的性别是______
3.您的家庭所在地是__________
4.您家中有_____个孩子
5.您的学历是______
6.您是孩子的
7.您的年龄是
8.您的家庭人均月收入是____（家庭月总收入除以家庭总人口）
9.您孩子所在幼儿是_______
10.和您长期居住在一起的主要家庭成员包括_______

尊敬的家长您好：

       非常感谢您百忙之中抽出时间填写本问卷。

       下面的一些题目可能描述您和您家人在教养孩子时的一些行为。请根据您的实际情况在最符合的数字上打“√”。等级选项分为“极不符合 、不太符合、基本符合、比较符合 、完全符合”，对应分别以1分、2分、3分、4分、5分来计算。在家庭支持测量中得分越高，则表示家庭支持水平越高，得分低表示家庭支持水平低。

回答不分对错，您的真实回答对我们十分重要，问卷采取不记名方式，请您放心作答。问卷共20道题，回答时请注意不要串题或漏题。衷心感谢您的配合！
1.经常带孩子去图书馆、科技馆、电影院等地方
2.会在孩子游戏之后和他交流游戏的想法和体验

3.按时接送孩子上下学

4.孩子有儿童专用的餐具、洗发水、牙膏等生活物品

5.经常和孩子聊天且耐心回答他的各种问题

6.和孩子玩耍时很有耐心

7.家里有孩子专门玩耍的地方

8.给孩子挑选衣物时优先考虑质量

9.经常教孩子一些调节情绪的办法。比如:深呼吸、发火前数三秒等

10.经常鼓励孩子做事情坚持到底

11.在需要安静的公共场合提醒孩子保持安静

12.允许孩子进行一些有挑战的户外游戏

13.经常和孩子一起阅读绘本（图画书）

14.给孩子树立一个好的榜样，比如过马路不闯红灯，不随地乱扔垃圾、使用基本礼貌用语等

15.督促孩子每天按时睡觉和起床

16.经常和孩子一起谈论令他高兴或生气的事，允许孩子表达自己的情绪

17.在超市里，当孩子很想吃一个东西时，告诉孩子要结完账才能吃

18.经常陪孩子做游戏

19.有意识的向孩子介绍生活周围事物和环境

20.经常和孩子一起自制玩具

亲爱的家长您好！

       十分感谢您参与本次问卷调查，关于了解孩子的社会情感能力水平现状，请您根据孩子的日常表现和实际情况，阅读完题目后，在最符合实际的选项后标上“√”。选项分为“不符合、偶尔符合、有时符合、非常符合”。

回答不分对错，您的真实回答对我们十分重要，问卷采取不记名方式，请您放心作答。问卷共41道题，回答时请注意不要串题或漏题。衷心感谢您的配合！

1.孩子表现出对您和其他熟悉的大人、孩子的喜爱。如对其他孩子笑，叫朋友的名字，拥抱好朋友。
2.孩子会与您和其他熟悉的大人、孩子说话和玩耍。
3.当孩子需要帮助、关心或安慰时，会告诉您。
4.孩子会和其他孩子一起玩。
5.孩子愿意与其他孩子分享和轮流玩。
6.孩子会微笑和大笑。如当别的孩子做鬼脸时会大笑，读到有趣的书时会笑。
7.孩子会使用不同的策略表达许多情绪。如大笑、哭泣、兴奋地喊 叫、用肢体表达愤怒，会说“我生你的气了”或“我很害怕”。
8.孩子能描述他人的情绪。
9.孩子能识别自己的情绪。
10.孩子在经过一段时间的兴奋活动后，能平静下来。
11.孩子难过时，会对同伴或看护人的安抚做出反应。如当您向孩子 解释为什么需要回到室内后，他/她会停止闹脾气。
12.孩子烦恼时，能在 5 分钟之内平静下来。
13.孩子在失望的情况下仍能保持冷静。
14.孩子对他人的情绪反应适当。如一群孩子在开心地游戏时，他/她会笑;另一个孩子不开心时，自己把玩具还给人家。
15.孩子会在他人难过时提供安慰。
16.孩子关心或参与活动。如当其他孩子指着图片时，孩子也会跟着看;加入同伴的活动（如玩过家家）。
17.孩子会向大人或同伴打招呼。
18.孩子会在游戏或执行任务时与他人合作。
19.孩子在小组活动时行为得当。如玩游戏时，能够和其他孩子轮流;听故事时，会举手提问。
20.孩子能够探索新材料和新环境。
21.孩子离开您时不难过。
22.孩子在寻求帮助之前，先尝试自己解决。
23.孩子能坚持或者再次尝试具有挑战性的活动。
24.孩子会展示他/她的作品，并为自己取得的成就而自豪。
25.孩子会对自己做出积极的评价。如对您说“我自己会做”。
26.孩子知道自己的基本信息。
27.孩子能调节活动水平来适应环境。如在成人提醒下，和同伴一起在沙坑里玩;在您的看护下安全地坐在浴缸里洗澡。
28.孩子参与早期识字活动。如正确拿书和翻页，认识一些数字和汉字。
29.孩子能保持运动 10 分钟或更长时间。如骑三轮脚踏车 10 分钟。
30.孩子能从一项活动顺利过渡到另一项活动。如能在成人的提示下洗完澡去睡觉。
31.孩子能和他人一起玩游戏。
32.孩子能够遵守常规和规则。
33.孩子能听从指令。
34.孩子能按照成人的指令改正自己的行为。
35.孩子能通过解决问题以满足其需求。如当渴了或饿了时会寻求帮助;口渴时喝水。
36.孩子能适应环境和处境的改变。如接受日常生活的改变（如爸爸 代替妈妈接他/她放学）、适应在新的地方睡觉。
37.孩子能在有潜在危险的情况下保护自身安全。如在过马路时等您或其他成人一起。
38.孩子能自己吃饭，并基本不挑食。
39.孩子能自己穿/脱衣服。
40.孩子能正确使用厕所。
41.孩子能够乖乖上床睡觉。
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