数字化转型背景下幼儿园教师教学能力现状与需求调查问卷

尊敬的幼儿教师:
您好！本次问卷旨在调研数字化转型背景下幼儿园教师教学能力现状、实操困难与发展需求，调研结果仅用于课题研究，问卷采用匿名形式。请您结合日常工作真实作答，感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息

1. 您的教龄:

3年及以下 4-10年 11-20年 20年以上

2. 您的专业技术职称:

未定级二级教师一级教师高级教师

3. 您当前主要负责的幼儿年龄段:

托班小班中班大班

4. 您是否系统学习过数字化教学相关知识与技能:

从未学习仅简单自主了解参加过园内数字化专项培训参加过区级及以上官方专项培训

第二部分数字化设备与工具使用情况

5. 日常教学中，您使用以下设备的频率:

每日
经常
偶尔
从不

① 交互式一体机、希沃、电子白板

②AI童童、点读笔等幼儿智能教学设备:

③ 手机、电脑、 ipad平板:

6. 您能够熟练使用的数字化教学工具:

希沃、PPT、课程通等课件制作工具剪映等音视频剪辑、素材处理工具线上家园互动、班级管理平台（孩子通、数字基座）AI教学辅助工具（如智能备课、AI课堂助手等）电子成长册、幼儿发展评价类数字化工具图片、绘本、动画等教学素材处理工具以上工具均不熟练还会使用其他工具

7. 开展教学活动时，您会将数字化工具运用在哪些环节:

导入激趣新知呈现互动练习作品分享课堂评价家园互动延伸其他（请注明:）

8. 您使用数字化工具开展教学的主要原因:

丰富课堂形式，替代传统教具创设趣味情境，提升幼儿参与度记录幼儿活动过程、成长轨迹依托平台开展家园共育、成果分享日常教学中基本不使用数字化工具

9. 在使用数字化设备、工具开展教学时，您遇到的主要困难:

幼儿过度关注电子设备，忽略学习内容设备操作失误、卡顿打断正常教学节奏缺少适配本班幼儿年龄特点的数字化教学资源园内设备老化、网络不稳定，影响使用自身操作不熟练，使用时缺乏信心其他（请注明:）

第三部分数字化教学设计与课堂实施能力

10. 结合幼儿园园本课程、主题活动，您设计数字化教学活动的能力:

无法独立设计数字化教学活动仅能勉强设计，内容形式较为简单可独立完成常规数字化教学活动设计擅长设计数字技术与课程深度融合的特色教学活动

11. 您将数字技术与幼儿园各类活动融合的水平:

仅用电子图片、视频替代纸质材料可简单融入数字元素，形式较为单一能结合活动目标，灵活运用数字技术开展教学实现深度融合，形成个人常态化数字化教学风格

12. 开展数字化教学时，您常遇到的操作难题:

设备、软件操作不熟练，易中断教学不会筛选、甄别、整理优质数字教学资源制作课件、剪辑视频耗时久、效率低数字化工具功能复杂，学习门槛高其他

13. 遇到数字化教学相关问题时，您的主要处理方式:

束手无策，后续减少或放弃使用数字工具向身边同事请教、互相交流经验自行上网搜索教程、自主学习解决等待幼儿园统一组织指导、集中解决主动钻研问题，并总结方法分享交流

第四部分数字化教学反思与幼儿评价能力

14. 开展数字化教学活动后，您的反思总结习惯:

课后不经常反思偶尔简单口头回忆，无文字记录每次课后都会进行书面反思总结结合教学案例，在教研组开展集体研讨反思

15. 您借助拍照、视频、数据记录等数字化方式开展幼儿评价的能力:

完全不会使用数字化工具记录与评价仅能简单拍摄记录，不会做分析总结可结合数字化记录内容，对幼儿进行简单评价擅长依托数字化数据，全面分析幼儿发展，并以此优化教学

第五部分数字化教学资源、培训与教研需求

16. 您希望幼儿园提供哪类数字化教学资源:

配套园本主题课程的完整数字化课件可修改、复用的互动游戏、课堂模板优质幼儿教学微课、动画、绘本视频优秀数字化教学活动设计方案、完整案例适合幼儿使用的正规学习类APP/小程序推荐数字化幼儿评价量表、观察记录工具其他（请注明:）

17. 您曾经参加过的数字化教学相关培训、教研活动:

信息技术工具操作培训（希沃、剪映、办公软件等）数字化教学设计专项工作坊数字化教学公开课观摩、课堂研讨优秀数字化教学案例分享交流会从未参加过任何相关培训与教研其他（请注明:）

18. 您认为哪种方式最能提升自身数字化教学能力:

专家专题理论讲座园本教研中的课例打磨、集体研讨观摩优秀数字化教学示范课例同事结对互助、一对一技术带教网络课程、线上平台自主学习教学反思结合专家一对一指导点评其他（请注明:）

需求与建议

19. 结合自身工作实际，对于幼儿园未来开展教师数字化教学能力培养、资源建设、教研活动，您有哪些需求与建议?

问卷到此结束，再次感谢您的认真作答！

新剑幼儿园
2026年6月8日

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