新沂市机关幼儿园户外自主游戏中教师对幼儿运动核心经验认知与支持能力调查问卷

尊敬的老师:
您好！本问卷旨在了解我园教师在户外自主游戏中对幼儿运动核心经验的认知水平、观察习惯与支持能力现状，为课题《户外自主游戏中促进幼儿运动核心经验发展的实践研究》提供前期数据支撑。问卷匿名填写，答案无对错之分，请您根据真实情况如实作答。感谢您的配合！
一、基本信息
2.您的教龄:
3.您的学历:
二、对“幼儿运动核心经验”的认知现状
5.您此前是否了解“幼儿运动核心经验”这一概念?
6.以下哪些属于“幼儿运动核心经验”的构成维度?（可多选）
7.“身体控制与平衡”和“身体移动”是两类不同的运动核心经验。您能否区分?
8.您对《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“动作发展”子领域中各年龄段目标的熟悉程度是?
9.您认为，幼儿在户外自主游戏中自发产生的跑、跳、攀爬等运动行为，与体育课上教师组织的运动活动，有本质区别吗?
三、户外自主游戏中的观察现状
10.在户外自主游戏时段，您最主要的观察内容是什么?（请按实际关注程度排序，1为最关注）
11.当您注意到幼儿的运动行为时，您通常会关注到什么层面?（可多选）
12.不借助任何工具或量表，您能仅凭观察判断一名幼儿在跑、跳、攀爬、投掷等方面的动作发展大致处于什么水平吗?
13.在日常观察中，您是否发现部分幼儿的运动行为长期重复、缺乏进阶（如一直用同一种方式爬、不敢尝试新玩法）?
四、户外自主游戏中的支持现状
14.当您在户外自主游戏中发现某名幼儿存在运动方面的困难（如不敢从高处跳下、跑动中频繁摔倒、拍球无法连续），您的通常做法是?（可多选）
15.您如何看待“在幼儿自主游戏中促进运动核心经验发展”与“尊重幼儿游戏自主性”之间的关系?
16.您是否尝试过“不直接告诉幼儿该怎么做”，而是通过调整材料或环境来间接引发幼儿的运动行为?（例如:在地面贴标志线诱发跳跃、在攀爬区旁放置软垫降低畏惧、提供不同大小的球引发不同的操控方式）
17.当您对某名幼儿尝试了某种支持策略后，您会持续关注并记录其运动行为的变化吗?
五、存在的主要困难与原因
18.您认为，当前我园教师在户外自主游戏中难以有效支持幼儿运动核心经验发展的主要原因有哪些?（可多选）
19.请简要描述一个您在实践中遇到的、与“在户外自主游戏中支持幼儿运动发展”相关的具体困惑或困难情境。
六、学习与教研需求
20.如果课题组在研究过程中研制出《幼儿运动核心经验观察指引》，您最希望它具备哪些特点?（可多选）
21.围绕本课题，您个人最希望获得哪些方面的学习与提升?（可多选）
22.您对课题组后续的教研活动有何具体建议或期待?（开放题）
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