大班《我要上小学了》主题幼儿发展情况家长调查问卷

尊敬的家长朋友：

您好！本月班级开展《我要上小学了》幼小衔接主题系列活动，围绕入学心理适应、生活自理、学习习惯、社交感恩、身心能力五大维度开展教学。为全面了解孩子在家的真实发展情况，精准优化家园衔接指导工作，诚邀您如实填写本问卷，填写耗时约5-8分钟，答案无对错之分，感谢您的配合！

1. 幼儿姓名

2. 幼儿班级

莱大一莱大二广大一广大二广大三

3. 孩子能独立整理书包、文具，按类别收纳学习用品，养成整理习惯

独立分类整理，主动检查物品提醒后可以完整整理到位整理杂乱，需要成人全程协助不愿自己整理，完全依赖家长

4. 孩子作息规律，早睡早起不迟到，能自主规划晨间入园流程

自觉遵守作息，自主穿衣洗漱准备上学家长提醒后能按时起床、完成晨间事务起床拖沓，经常需要反复催促作息混乱，时常赖床延误出门

5. 孩子认识钟表整点、半点，能看懂时间并规划日常小事，懂得珍惜时间

自主认读整点半点，可以把控做事时长能认出整点，半点需要简单提示分不清时针分针，认读时常出错对钟表时间无认知，没有时间概念

6. 孩子认识铅笔、尺子、笔筒等各类文具，了解用途并规范使用

熟知各类文具，安全规范使用、爱惜文具认识常见文具，使用时需要成人看护分不清文具功能，使用易出现失误不敢尝试使用一些文具，依赖家长帮忙

7. 孩子愿意用绘画、歌唱、手工等方式表现对上小学的期待、离园的不舍

主动创作，大胆用作品表达内心情绪愿意参与创作，能简单表现想法需要家长陪同才愿意动手、演唱不愿参与美术、音乐表达活动

8. 孩子愿意主动和家人聊聊小学、毕业相关话题，清晰表达内心想法

主动分享，语句完整、逻辑清晰愿意交流，简单说出自身感受提问后才会简单回应，表达简短零散回避相关话题，不愿交流

9. 孩子能有感情朗诵《毕业诗》，清晰表达对幼儿园、老师的不舍与感谢

熟练有感情朗诵，主动抒发离别心情可以进行朗诵，简单说出内心感受只会些许片段，不熟练不愿意朗诵

10.

孩子认真倾听他人讲话，有疑问时主动礼貌提问，不随意打断对话

专注倾听，不懂主动举手提问安静听完，引导后说出疑问容易走神，需要反复提醒安静倾听频繁打断他人，难以安静倾听

11. 您认为本月主题后，孩子哪方面进步最明显？（可多选）

生活自理（整理书包、自主作息）入学心理（向往小学、缓解入学焦虑）学习习惯（认识钟表、看懂课程表）语言表达（讲述小学见闻、大胆表达内心想法规则意识（倾听、任务坚持、遵守时间）感恩情感（珍惜同伴、感恩老师）其他

12. 结合《我要上小学了》主题，您认为孩子现阶段最薄弱的环节是什么？希望班级增加哪些家园配合活动来帮助孩子做好入学准备？

13. 在家中，孩子有哪些言行、举动，能看出他对小学生活充满向往？请您简单描述。

更多问卷复制此问卷