课题《双减背景下小学语文学习习惯培养策略与实践研究》后测学生调查问卷

亲爱的同学：

你好！经过一段时期课堂习惯、阅读习惯、书写习惯专项培养，本次问卷用来了解你的学习变化，请根据自身真实情况勾选答案，感谢如实配合！

    填写说明：题目后标注【多选】为多项选择题，未标注均为单项选择题。
1. 你的年级：
2. 你的性别：
第二部分 阅读习惯专项后测
3. 经过课题培养，你每天课外阅读时长对比之前变化：
4. 当周围环境嘈杂（如同学说话、外界噪音）时，你的阅读状态是？
5. 现在你在日常阅读时会主动用到的学习方法：
6. 和课题培养之前对比，你主动开展课外阅读的意愿：
7. 居家亲子共读（和家长一起读书）的开展情况：
第三部分 书写习惯专项后测
8. 经过书写专项训练，你的书写规范程度变化：
9. 课余主动练字、巩固书写的频率：
10.书写时你能长期保持的良好行为：
11.遇到生字、重点词语，你的巩固书写习惯：
第四部分 课堂行为习惯专项后测
12.课前准备习惯（课本、文具提前摆放到位）落实情况：
13.课堂小组讨论环节你的参与状态：
14.语文课听课记笔记的习惯：
15.当堂课堂练习、随堂任务的完成效率：
16.语文课堂上主动举手发言的频次变化：
第五部分 整体学习成效与困难调研
17.对比课题培养前，你对语文课程的喜爱程度：
18.在三类习惯培养中，你自身收获最突出的方面：
19.坚持好习惯过程中你遇到的主要困难：
第六部分 培养策略效果评价
20.对于老师开展的阅读、书写、课堂三类习惯培养活动，你的整体感受：
21.你希望老师后续优化的习惯培养内容：
问卷到此结束，谢谢你的认真作答！
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