2025-2026-2 大学英语（PBL）班结课前教学效果及自我反思调查

本问卷匿名填写，仅用于课程优化与教学研究 ，请根据真实体验作答。
【A 基本信息】
A1.你的性别
A2.你的班级
请选择
A3.你的英语基础自评
【B 学习投入与任务体验】
B1.你每周用于本课程的总投入时长（含课内+课外）
B2.本学期课程任务整体完成度
B3.你感觉本课程任务之间的“重叠/重复”程度
B4.你感觉本课程任务的“碎片化”程度
【C 自主学习部分】（从差到好:无帮助→很有帮助）
C1.你认为通过大学英语视听说网络自主学习（如:新世界/课程指定平台资源等），对你英语听说能力提高
C1.1.若上一题选A，请简要说明原因
C2.你认为本学期“课程指定的技能训练/测评”（如:统一听力测试及其配套准备要求）对你提升或了解相关能力有帮助
C2.1请简要说明原因
C3.经过一学期英语学习，我的自主学习能力和时间管理能力
C4.你认为通过完成每单元相应练习（课本练习/U校园练习/额外配套练习等），对英语综合应用能力提升
C4.1.若上一题选A，请简要说明原因
C5.你认为通过形成性评价方式（如:课堂参与与即时反馈、随堂小测/在线测验、学习打卡与阶段性任务、口语/写作过程性练习与同伴互评、教师过程性批注与修改建议等），对你英语综合应用能力提高
C5.1.若上一题选A，请简要说明原因
【D 课堂学习部分】
D1.你认为通过课文相关的听说练习（如:课文前/课中听力任务等），对你的英语听力能力提高
D1.1.若上一题选A，请简要说明原因
D2.你认为通过课文相关的听说练习，对你的英语口语能力提高
D2.1.若上一题选A，请简要说明原因
D3.你认为通过课文阅读、分析及讨论，对你的英语阅读能力提高
D3.1.若上一题选A，请简要说明原因
D4.你认为通过课文阅读、分析及讨论，对你的英语写作能力提高
D4.1.若上一题选A，请简要说明原因
D5.你认为教师对课后练习的讲解、反馈，对英语综合应用能力提升
D5.1.若上一题选A，请简要说明原因
D6.你认为本课程各板块（自主学习/课堂任务/PBL项目/专项模块如CET或AI任务）之间的衔接

D7.课堂上，我能保持专注，认真听讲

D8.课堂上，我会使用手机做与课堂无关的事情（刷短视频/聊天/游戏等）

D9.临近期末的几周，与学期前中段相比，我在课堂上分心/玩手机的情况

D9.1.临近期末我课堂上容易分心/看手机的主要原因是（可多选）

D10.即使有AI辅助，我仍认为认真听课对完成本课程作业/项目是必要的

【E 统一听力测试模块（统一命题，仅能力测试，无讲评）】
E1.你认为统一听力测试的命题难度与四六级备考相契合
E2.统一听力测试帮助我更清楚地了解自己的听力薄弱点
E3.统一听力测试后，我会据此调整听力学习策略或计划
E4.统一听力测试对我的压力/焦虑影响
【F 课程内四六级任务模块】
F0.你本学年是否报考/参加过四六级
F0.1若你已参加/有成绩，请选择你的成绩区间
F1.本学期课程内四六级任务完成度
F2.你每周用于四六级任务的额外投入时长
F3.你参与最多的训练板块
F4.课程内四六级任务对我理解题型与方法有帮助
F4.1.若上一题选A，请简要说明原因
F5.课程内四六级任务对我提升写作/翻译表达有帮助
F5.1.若上一题选A，请简要说明原因
F6.教师对四六级任务的讲评/反馈对我改进有效
F6.1.若上一题选A，请简要说明原因
F7.我认为四六级任务与课堂学习/PBL项目衔接紧密，不是“额外加码”
F7.1.若上一题选A，请简要说明原因
【G《理解当代中国》教材学习模块】
G1.你接触该教材/主题学习的主要方式
G2.教材学习帮助我获得表达中国议题的英语词汇/搭配
G2.1.若上一题选A，请简要说明原因
G3.教材学习帮助我提升观点组织与论证表达
G3.1.若上一题选A，请简要说明原因
G4.教材内容对我理解当代中国相关议题有帮助
G4.1.若上一题选A，请简要说明原因
G5.教材学习与课堂/项目任务的衔接清晰
【H AI使用与融合模块】以下题目分别涉及AI判断、责任使用、教师引导和学习效果。请根据真实经历逐项判断，不同题目的答案不必保持一致。
H0.你在本课程任务中使用AI工具的频率
H0.1.若上一题选A（从未使用），你主要原因是
H1.你使用AI的主要场景
H2.你在课程任务中AI参与程度
H3.你提交作业/项目时是否按要求进行AI声明
【AI素养】
H4.我能清楚区分:哪些课程任务适合用AI，哪些不适合用AI
H5.我能对AI给出的内容进行核对与判断（如来源可靠性、事实准确性、逻辑一致性）
H6.我知道如何规范披露AI使用（声明、引用/归因、保留个人贡献）
【负责任使用AI】
H7.我不会直接把AI输出当作最终成品提交，而会修改整合并体现个人贡献
H8.我会避免使用AI生成“无法验证或虚构”的信息
H9.我能在AI辅助下保留自己的观点与表达风格，而不是完全被AI替代
【教师AI融合】
H10.教师对AI使用规则与边界说明清晰（何时可用、如何声明、什么算不当）
H11.教师提供了可操作的示例/训练，让我知道如何“有效使用AI完成任务”
H12.AI相关任务与课程目标/PBL产出对齐，不是额外加码
【AI学习效果】
H13.AI辅助帮助我提升英语表达的准确性与地道性（语法/词汇/句式）
H14.AI辅助帮助我提升写作/口头表达的结构与逻辑组织
H15.AI的使用总体上节省了我完成任务的时间成本（或降低了理解成本）
H15.1.若你对上一题选择1或2，请简要说明原因
H16.我会因为“之后可以用AI补救”，而降低课堂听讲投入
H17.我会用AI来复盘课堂内容（如：根据笔记提问、总结要点、生成复习提纲）
H18.使用AI后，我会核对来源/事实，并结合课堂学习进行修改与整合
【I 小组项目（PBL）部分】
I1.你认为通过完成小组项目，对英语综合应用能力提升
I1.1.若上一题选A，请简要说明原因
I2.通过完成小组项目，具体对哪些英语能力有帮助
I2.1.若上一题选择F，请简要说明原因
I3.通过完成小组项目，对英语外的哪些能力有帮助
I4.你对小组项目活动的总体看法是
I4.1.若上一题选择了F/G/H，请简要说明原因及建议
I5.你的小组项目中是否使用过AI工具辅助完成
I5.1.若上一题选B或C或D，你主要用AI做什么
I6.我的小组项目在选题/资料/表达上使用了课程资源（如:CET任务/理解当代中国/教材话题等）
【J 整体评估与后续优化方向】
J1.你对本学期该课程学习目标完成情况
J1.1.若上一题选A，请简要说明原因
J2.你认为你英语学习最大的障碍是
J3.你最想通过本课程解决的问题是
J4.你认为本学期作业量
J5.你对本课程不满意的地方有
J6.你对本课程满意的地方有
J7.总体而言，你对本课程满意程度
J7.1.若上一题选A，请简要说明原因
J8.下学期你最希望“优先优化”的三项是（）
J9.你对下一轮大学英语（PBL）教学有什么建议?
J10.你是否同意匿名使用本问卷数据用于教学改进与教学研究
【K 自我反思】
K1.你对自己本学期学习努力程度的评价
K1.1.若上一题选A，请简要说明原因
【L 后续访谈招募】
L1.你是否愿意参加后续10–15分钟的访谈（仅用于教学研究与课程优化，与你的课程成绩无关）
L2.若你愿意参加访谈，请留下你的姓名和学号
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