瑞思学术管理工作流自测问卷

各位主管好:

    这次自测不是考核,也不是为了评价谁做得好或不好,而是希望通过一次真实的现状梳理,看见每位主管目前的工作状态、管理节奏和实际压力。


    我们希望了解大家现在各自面临的情况:自己带班情况、跟进老师情况、每月教学管理实际情况,以及在升学 / 续费 / 结课推进中最容易卡在哪里。只有先了解真实现状,后续的学术支持、管理或培训安排,才会更有针对性,也更能真正帮到大家。


    同时,我们也希望借由这次自测,逐步梳理区域内更稳定的学术管理节奏。不是简单增加工作量,也不是推翻每个校区原有的做法,而是在已有经验基础上,一起看清楚哪些动作已经稳定,哪些环节还可以优化,哪些管理节奏可以逐步拉齐。


    请大家根据真实情况填写,不需要填写“理想状态”,也不需要有压力。


    建议找一个相对完整、安静、不被打扰的时间,认真花 10-20 分钟完成填写。你的真实反馈,会帮助我们后续设计更适合大家的支持方式。

一、个人基本情况
1. 您所在的校区
请选择
2. 您目前的身份是
3. 您目前自己直接带班数量是
4. 您目前需要直接管理或跟进的老师数量是
5. 您目前需要重点关注的班级数量是
6. 您目前最主要的工作压力来自哪里
二、目标拆解与周工作流
7. 您是否清楚本校区本年度的核心升学 / 续费 / 结课目标
8. 您是否会把年度目标拆解成季度目标
9. 您是否会把季度目标拆解成月度重点工作
10. 您每周是否有固定时间制定本周学术管理目标
11. 您通常在每周几制定本周学术管理目标
12. 您每周是否会回收上周 / 本周学术管理目标的完成情况
13. 您每周是否能明确本周最需要重点跟盯的老师、班级或问题
三、听评课管理
14. 您所在校区目前共有多少个在读班级需要学术管理关注
15. 过去 1 个月,针对重点班级 / 问题班级,您是否有重复听课或持续跟进
16. 过去 1 个月,您实际听评课总节数是
17. 过去 1 个月,您听评课覆盖的班级数量大约是
18. 您目前听课优先级通常按照什么来安排
19. 听完课后,您通常是否会给老师做反馈
20. 您听评课后,通常会重点判断哪些问题
21. 您是否能通过听评课识别老师的共性问题
22. 您是否会把听评课发现的问题转化成集体备课或培训主题
四、集体备课管理
23. 过去 1 个月,您所在校区组织或参与集体备课的次数是
24. 过去 1 个月,您组织或推动集体备课的频率更接近哪一种
25. 您所在校区的集体备课通常是否有固定时间
26. 您所在校区集体备课通常安排在每周几
27. 集体备课通常主要解决什么问题
28. 集体备课后,老师是否能明确下一节课具体要调整什么
29. 集体备课后,您是否会追踪老师是否真正执行
五、升学管理与内部培训
30. 过去 1 个月,您是否组织过围绕升学 / 续费 / 结课问题的内部培训
31. 过去 1 个月,您是否围绕升学 / 续费 / 结课问题,给老师做过专项沟通或培训
32. 您是否清楚当前校区升学 / 续费 / 结课最主要的卡点
33. 您通常如何判断一个班级是否存在升学 / 续费风险
34. 当发现升学 / 续费问题时,您通常会怎么处理
六、公开课 / 家长教育讲座
35. 过去 1 个月,您参与公开课 / 展示课设计或复盘的次数是
36. 过去 1 个月,您参与家长教育讲座或升学说明相关工作的次数是
37. 过去 1 个月,您参与公开课 / 展示课 / 家长教育讲座相关工作的方式主要是
38. 您是否清楚每场公开课 / 展示课最终要让家长看到什么结果
39. 您是否会参与公开课 / 展示课后的复盘
七、数据盘点与工作优先级
40. 您是否每周盘点重点班级数据
41. 您是否每周盘点重点老师情况
42. 您是否能根据数据判断本周最应该优先处理什么
43. 当事情很多时,您通常如何排序
八、复盘与迭代
44. 您是否每月做学术管理复盘
45. 您复盘时通常会看哪些内容
46. 您是否能把本月问题转化成下月重点动作
47. 当一个班级出现升学 / 续费 / 家长反馈 / 学生结果不理想时,您通常能判断到哪一层原因
48. 当班级结果不理想时,您通常最容易发现哪类问题
九、主管自我感受与支持需求
49. 您觉得目前自己的学术管理节奏属于哪一种
50. 您最希望接下来被支持的地方是
51. 如果后续安排学术管理陪跑,您更希望采用哪种方式
52. 您目前最想解决的工作问题是什么?
53. 您对后续学术管理支持还有什么期待或担心?
更多问卷 复制此问卷