小学英语读写教学研究（后期）

亲爱的同学们：大家好！本次问卷是针对四年级一整年小学英语读写课堂教学策略实施效果的专项调研，目的是了解大家经过一年的英语阅读、写作课堂专项训练后，读写能力、学习兴趣、学习习惯的真实变化。问卷所有题目无对错之分、不记录成绩，所有数据仅用于英语教学研究。请大家根据自己这一学年的真实学习情况，认真、诚实作答。问卷共50题，答题轻松简单，耐心完成即可！祝同学们学习进步！
【填写对象】四年级学生
【调研主题】全年英语读写课堂教学策略落实情况与学生读写能力提升效果
【答题方式】单项选择、多项选择、主观简答
一、基本信息（5题）
3. 你对英语学科的整体喜欢程度?
4. 相较于三年级，你现在上英语课的专注度?
5. 你每周主动课外学习英语读写的次数?
二、英语阅读课堂教学策略落实与学习效果（20题）
6. 英语老师会在课堂上开展阅读写作教学。
7. 课堂上，老师会教我们圈画知识点、关键词、关键句的阅读方法。
8. 老师会带着我们分析短文结构，讲解简单的阅读解题技巧。
9. 课堂上会开展小组合作读短文、分角色朗读等阅读活动。
10. 老师会针对课本短文、课外阅读素材进行逐句讲解、翻译梳理。
11. 经过一年训练，我认识的英语阅读单词比以前更多了。
12. 现在我读英语短文时，拼读单词更加流畅，卡顿变少了。
13. 面对陌生的英语小短文，我不再害怕、抵触阅读。
14. 我能够读懂短文里的简单句子，理解句子的基本意思。
15. 做英语阅读选择题、判断题时，我的正确率比三年级更高。
16. 我可以借助老师教的阅读方法，独立完成简单的课外阅读练习。
17. 课堂阅读小游戏、趣味阅读素材，让我更喜欢英语阅读。
18. 读完英语短文后，我能简单说出短文讲了什么内容。
19. 这一年的课堂阅读训练，让我的英语语感变好了。
20. 我会主动翻看英语绘本、短文等课外阅读材料。
21. 阅读英语短文时，我能准确区分句子、读懂标点含义。
22. 课堂上的阅读专项练习，对我的英语考试阅读题目帮助很大。
23. 相较于三年级，我的英语阅读速度有明显提升。
24. 我愿意继续参与课堂英语阅读专项训练。
三、英语写作课堂教学策略落实与学习效果（20题）
25. 这一学年，英语老师在课堂开展写作教学和练习。
26. 老师会教我们积累英语词句，用于写作练习。
27. 课堂上老师会讲解英语句子书写规范、大小写、标点用法。
28. 老师会示范仿写、造句、小短文写作的方法和步骤。
29. 课堂上会开展同桌互改、小组互评英语写作的活动。
30. 经过一年训练，我能熟练写出正确的英语简单句子。
31. 现在写英语句子时，我能准确区分大小写、正确使用标点。
32. 面对英语小作文写作题目，我不再无从下笔、非常迷茫。
33. 我可以运用课堂积累的好词好句，丰富自己的写作内容。
34. 相较于三年级，我的英语句子书写工整度、规范度明显提升。
35. 我能够独立完成四年级要求的英语小仿写、小写作任务。
36. 课堂写作训练有效减少了我的语法错误、单词拼写错误。
37. 现在我写英语小短文的内容比以前更丰富、完整。
38. 我写完英语作文后，会主动检查单词、句子、标点是否正确。
39. 老师的写作指导，让我对英语写作更有信心。
40. 这一年的写作专项教学，大幅提升了我的英语写作成绩。
41. 我喜欢课堂上趣味仿写、看图写句子等写作练习形式。
42. 我能根据图片、提示词，完整写出对应的英语内容。
43. 经过一年学习，我基本掌握了小学英语基础写作方法。
44. 我希望老师继续开展英语课堂写作专项指导和训练。
四、全年读写教学整体评价与主观建议（5题）
45. 综合来看，这一学年的英语读写课堂教学策略，对我的帮助?
46. 经过一年训练，你的英语整体读写水平相较于三年级?
47. 你认为英语读写学习中，自己最需要继续提升的是?（可多选）
48. 你最喜欢课堂上哪种英语读写教学方式?（可多选）
49. 你觉得目前英语读写课堂教学，还有哪些不足?（简答）
50. 对于接下来的英语读写课堂教学，你有什么好的建议?（简答）
五、问卷结束语恭喜你完成全部问卷！非常感谢你的认真作答！你的真实反馈将帮助老师优化英语读写课堂教学，让大家更好地提升英语读写能力！
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