《小学生校园垃圾分类认知与行为现状调查问卷》后测
亲爱的同学:
你好！为了解大家对校园垃圾分类的看法和行为习惯，以便更好地开展环保活动，我们特组织本次调查。本问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请你根据实际情况如实填写。感谢你的支持！
1.你有使用过图形化编程软件（如Scratch、Mind+）的经历吗?
A. 没听说过
B. 听说过但不会用
C. 会简单使用
D. 经常使用
2.你能熟练使用电子表格（如WPS表格、Excel）整理数据吗?
A. 完全不会
B. 不太熟练
C. 基本掌握
D. 非常熟练
3.根据上海/国家标准，喝完的牛奶盒属于哪一类垃圾?
A. 可回收物
B. 厨余垃圾
C. 有害垃圾
D. 其他垃圾
4.过期的药品及其包装物应该扔进哪个垃圾桶?
A. 可回收物
B. 厨余垃圾
C. 有害垃圾
D. 其他垃圾
5.下列物品中，哪一种属于“厨余垃圾”?
A. 茶叶渣
B. 大棒骨
C. 纸巾
D. 塑料袋
6.废旧电池属于“有害垃圾”，主要原因是?（）
A. 体积太小
B. 含有重金属等有毒物质
C. 颜色不好看
D. 不知道
7.在校园里扔垃圾时，你会主动进行垃圾分类投放吗?
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不
8.如果在投放垃圾时没有看到对应的垃圾桶，你会怎么做?
A. 随便扔一个桶里
B. 扔进最近的桶里
C. 拿回教室或带回家
D. 寻找正确的桶
9.在使用/体验了班级的“智能垃圾分类提示系统”后，你在校园投放垃圾的准确率感觉如何?
A. 明显提高了
B. 有一点提高
C. 没什么变化
D. 反而降低了
10.遇到不确定的垃圾（如奶茶杯、污损纸张），你现在通常会怎么做?
A. 凭感觉乱扔
B. 询问同学或老师
C. 查看“智能提示系统”或手机查询
D. 直接扔进其他垃圾
11.你觉得我们设计的“智能垃圾分类提示系统”（Scratch程序/硬件设备）对你有帮助吗?
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 一般
D. 没有帮助
12.这个系统的哪个功能对你帮助最大?（可多选）
A. 拖拽垃圾到桶里的互动游戏感
B. 答错时的科学原理解释
C. 数据统计排行榜
D. 语音提示
13.通过这个项目的制作（画图、编程、统计），你对“用数学方法分析环保问题”感兴趣了吗?
A. 非常感兴趣
B. 有点兴趣
C. 没感觉
D. 更没兴趣了
14.在参与这次“智能垃圾分类”项目活动（画图、编程、调查）中，你遇到的最大困难是什么?
15.除了校园，你觉得这套系统还可以用在什么地方?
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