外研版初中英语新教材阅读语篇学习现状的问卷调查（学生版）
1. 你的英语学科水平是（以满分120分为例）
优秀（通常90分及以上）
良好（通常80—89分）
一般（通常60—79分）
有待提高（通常45—59分）
很不理想（通常45分以下）
2. 你是否参加课外的英语辅导班
是
否
3. 什么原因让你参加课外补习班
自己想要学习更多拓展知识，冲刺高分
课程难度大，单靠学校老师讲课难以跟上进度
其他（请注明）
4. 你认为新教材中阅读文章的整体难度如何
非常难
比较难
难度适中
比较简单
非常简单
5. 你认为教材上的阅读文章难在哪些方面（可多选）
生词太多
句子结构复杂，语法难懂
文章内容深奥，背景知识不了解
文章篇幅太长
其他（请注明）
6. 面对教材里一篇新的阅读语篇，在老师讲课前，你通常能理解其文章大意的程度是
完全能理解
能理解大部分
能理解一半左右
只能理解小部分
基本不理解
7. 在老师讲授完教材里的阅读文章之后，你能理解的程度如何
完全能理解
能理解大部分
能理解一半左右
只能理解小部分
基本不理解
8. 在阅读教材里的一篇新课文时，你通常会使用哪些方法来帮助理解（可多选）
查单词，标注释
分析句子语法结构
根据上下文猜测词义
划出关键词和主题句
与同学讨论或请教老师
几乎不使用什么方法，直接读完
9. 在英语阅读课上，你喜欢老师组织的哪种教学活动（可多选）
老师逐句讲解翻译
小组讨论，合作探究
角色扮演或情景对话
观看与阅读课文相关的图片或视频
完成阅读理解练习题
10. 为了更好学习和理解教材里的阅读文章，你希望得到老师哪些方面的帮助（可多选）
教授更多阅读技巧（如猜词，找主旨）
设计帮助理解的练习题或课堂活动
补充相关的文化背景知识
提供更多课外阅读材料
11. 总的来说，你对目前教材里的阅读文章感兴趣吗
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
基本不感兴趣
12. 如果把教材里的阅读文章进行改编，降低阅读难度，你会对改编后的更有阅读信心或阅读兴趣吗
会
不会
13. 你认为老师对教材里的阅读语篇进行怎样的改编能帮助你提升阅读信心或阅读兴趣
减少文章词汇量和降低句子难度
在文中增加更多的中文注释
提供更多相关的插图
增加与音频或视频相结合的数字化资源
14. 你认为学习改编后更为简单版本的阅读文章，能提升你的英语水平（成绩）吗
能
不能
15. 针对上一题你的回答，写下你认为能或者不能的理由
关闭
更多问卷
复制此问卷