小学生课外阅读情况调查问卷
1. 你的年级:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
2. 你喜欢课外阅读吗?
非常喜欢,主动找书读
比较喜欢,偶尔主动阅读
一般,只在老师/家长要求下读
不喜欢,完全不想读
3. 你认为课外阅读是一件什么样的事?
很有趣,能获得快乐和新知识
有帮助,但有点费时间
可有可无,不如玩游戏/看电视
很枯燥,是负担
4. 你会主动和同学、老师分享你读过的书吗?
经常分享,还会讨论书中内容
偶尔分享喜欢的片段
很少分享,觉得没必要
从不分享
5. 你平均每天花在课外阅读上的时间是多少?
几乎没有固定阅读时间
不超过30分钟
30分钟~1小时
1小时以上
6. 你每年的课外阅读量大约是多少本?(不含课本、练习册)
0-2本(几乎不读课外书)
3-5本(少量阅读)
6-10本(中等阅读量)
10本以上(阅读量充足)
7. 你读的书里,老师/家长推荐的必读书占比大约是多少?
几乎全是必读书
一半是必读书,一半是自己选的书
少数是必读书,多数是自己选的
几乎全是自己选的书
8. 你平时主要阅读的书籍类型是?(可多选)
漫画/动画改编类
童话故事/绘本
科普百科类
文学名著/必读书目
红色文化/历史故事类
作文/教辅类
9. 你阅读的课外书主要来自哪里?(可多选)
自己/家长购买
学校/班级图书馆借阅
同学之间互相借阅
社区图书室/绘本馆借阅
线上电子书/短视频听书
10. 你选择课外书时,最主要的依据是?
自己的兴趣喜好
老师推荐的必读书目
家长/同学推荐
短视频/网络上看到的热门书籍
社区读书活动推荐书籍
11. 你读课外书时,会做以下哪些事?(可多选)
摘抄好词好句
写读后感/读书笔记
圈点批注,标注自己的想法
只读不写,看完就忘
只看图片/跳过不感兴趣的内容
12. 你遇到不认识的字、不懂的句子,会怎么做?
查字典/问老师、家长,弄明白为止
跳过不看,不影响理解就行
直接放弃阅读这本书
13. 你读完一本书后,能说出主要内容和自己的感受吗?
能清晰说出内容和自己的想法
只能说出大概内容,说不出感受
只记得大概情节,很快就忘了
完全记不住内容
14. 你的班级/学校会开展课外阅读相关活动吗?(如读书分享会、朗诵比赛、图书漂流等)
经常开展,我很愿意参加
偶尔开展,次数很少
几乎没有开展过
不知道有这类活动
15. 学校/班级的图书馆/图书角,你会经常去借阅吗?
经常去,每周都会借1-2本
偶尔去,一学期借几次
很少去,不知道有什么书
从不借阅
16. 您平时在家会看书/读报,给孩子做阅读榜样吗?
经常阅读,和孩子一起读书
偶尔阅读,很少和孩子一起
几乎不看书,主要看手机/电视
从不阅读
17. 您会主动给孩子购买课外书,或陪孩子一起阅读吗?
会经常买书,每周固定陪孩子阅读
会买老师推荐的必读书,很少陪读
很少买书,只买教辅练习册
几乎不买课外书
18. 您认为孩子课外阅读存在的主要问题是?(可多选)
阅读时间被作业、补习班占用
只爱读漫画/短视频,不爱读文字书
阅读内容单一,只读自己感兴趣的书
阅读量不足,达不到课标要求
不会选书,容易接触到不良内容
缺少社区阅读资源和阅读氛围
19. 你所居住的小区/周边社区,是否有公共阅读场所?(社区图书室、少儿绘本馆、城市书房、读书驿站等)
有,设施完善、随时开放
有,但规模小、书籍少
有,但经常关闭、无法使用
完全没有
20. 你平均多久去一次社区阅读场所阅读?
每周2次及以上
每周1次
每月1-2次
极少去,一年几次
从未去过
21. 你认为社区阅读场所的少儿书籍情况如何?
书籍种类丰富,适合小学生各年级阅读
书籍数量一般,种类单一
老旧书籍多、新书少,可读内容少
几乎没有适合小学生的书籍
22. 你所在社区是否会开展少儿阅读活动?(亲子阅读、读书沙龙、故事分享、经典诵读、读书征文等)
经常开展,形式丰富
偶尔开展,节日期间居多
极少开展
从未开展过
23. 你希望社区提供哪些阅读服务和资源?(可多选)
增加适合小学生的课外书籍、绘本、名著读物
延长阅读场所开放时间
定期开展少儿读书活动、阅读指导课
打造安静、舒适的专属少儿阅读区域
安排志愿者或老师进行阅读指导
开通图书借阅、归还便民服务
不需要,无需求
24. 你认为社区阅读环境,对小学生弥补课外阅读断层、提升阅读量是否有帮助?
帮助很大,能有效弥补课余阅读空白
有一点帮助,但作用有限
几乎没有帮助
完全没有帮助
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