第六期双创先锋班学员满意度调查

双创先锋班的同学们：

你们好！为了更全面、真实的了解你们对课程教学和实践活动满意度，提高教学质量，特制定此问卷。本次调查采取匿名方式，不会泄露各位同学信息，希望同学们都能客观的回答，感谢同学们的积极配合！

注：本表总分100分，A、B、C、D、E各项分值为：A 为10分，B为8分，C为6分，D为4分，E为2分。

1. 你所在的团队是？

小米su7电子榨菜火箭101新晋行海底小纵队星选造物禾木新生新谷力致富路上不掉队

2. 你对双创先锋班的教学环境是否满意？（场地、设备等）

A、非常满意B、较满意C、满意D、不太满意，有待提高E、不满意，急待提高

3. 你对双创先锋班理论+实践的课程体系是否满意？

A、非常满意B、较满意C、满意D、不太满意，有待提高E、不满意，急待提高

4. 双创先锋班商科理论课程的实用性如何？

A、非常实用B、较实用C、实用D、不太实用，有待提高E、不实用，急待提高

5. 双创先锋班创新创业能力理论课程和项目总结会的实用性如何？

A、非常实用B、较实用C、实用D、不太实用，有待提高E、不实用，急待提高

6. 你对双创先锋班组织的主题活动是否满意？（素拓培训、走访实践、项目路演、大咖沙龙、结业酒会等）

A、非常满意B、较满意C、满意D、不太满意，有待提高E、不满意，急待提高

7. 你对课程、实践活动的时间安排和节奏是否满意？

A、非常满意B、较满意C、满意D、不太满意，有待提高E、不满意，急待提高

8. 你对双创先锋班的工作和学习氛围满意吗？

A、非常满意B、较满意C、满意D、不太满意，有待提高E、不满意，急待提高

9. 你对团队凝聚力是否满意？

A、非常满意B、较满意C、满意D、不太满意，有待提高E、不满意，急待提高

10. 对自己团队运营的项目是否满意？

A、非常满意B、较满意C、满意D、不太满意，有待提高E、不满意，急待提高

11. 经过一学期的学习实践，你对个人目标的达成是否满意？

A、非常满意B、较满意C、满意D、不太满意，有待提高E、不满意，急待提高

12. 你对双创导师杨骁的工作是否满意？

A、非常满意B、较满意C、满意D、不太满意，有待提高E、不满意，急待提高

13.

双创导师杨骁授课是否把讲授内容与双创项目相结合，促进学生主动学习，启发式教学，是否有师生互动且配合默契？

A、讲授内容与双创项目衔接紧密，启发式教学，互动好，配合默契；B、讲授内容与双创项目衔接好，有启发式教学，较多互动，配合良好；C、讲授内容与双创项目有关联，教学模式一般，有互动；D、讲授内容与双创项目有一定联系，灌输式教学，课堂沉闷，互动少；E、讲授内容与双创项目无关联，照本宣科，毫无互动；

14.

双创导师杨骁指导学生是否积极主动，做到耐心细致？

A、很积极，较为耐心细致；B、较积极，有一定耐心，辅导细致；C、积极，耐心细致程度一般；D、态度有欠缺，敷衍了事；E、从不指导，毫无耐心；

15. 你对企业导师的工作是否满意？

A、非常满意；B、较满意；C、满意；D、不太满意，有待提高；E、不满意，急待提高。

16.

企业导师授课是否把讲授内容与双创项目相结合，促进学生主动学习，启发式教学，是否有师生互动且配合默契？

A、讲授内容与双创项目衔接紧密，启发式教学，互动好，配合默契；B、讲授内容与双创项目衔接好，有启发式教学，较多互动，配合良好；C、讲授内容与双创项目有关联，教学模式一般，有互动；D、讲授内容与双创项目有一定联系，灌输式教学，课堂沉闷，互动少；E、讲授内容与双创项目无关联，照本宣科，毫无互动；

17.

企业导师指导是否积极主动，做到耐心细致？

A、很积极，较为耐心细致；B、较积极，有一定耐心，辅导细致；C、积极，耐心细致程度一般；D、态度有欠缺，敷衍了事；E、从不指导，毫无耐心；

18.

你对项目导师工作是否满意？

A、非常满意；B、较满意；C、满意；D、不太满意，有待提高；E、不满意，急待提高。

19.

项目导师是否指导学生制定运营方案，推动项目运营开展？

A、有指导，积极推动，效果好；B、有指导，积极推动，有一定效果；C、有指导，偶尔推动，效果一般；D、有指导，极少推动，效果不好；E、无指导，未推动，无效果；

20.

项目导师指导学生是否积极主动，做到耐心细致？

A、很积极，较为耐心细致；B、较积极，有一定耐心，辅导细致；C、积极，耐心细致程度一般；D、态度有欠缺，敷衍了事；E、从不指导，毫无耐心；

21.

你对该商科教师李颖的工作是否满意？

A、非常满意；B、较满意；C、满意；D、不太满意，有待提高；E、不满意，急待提高。

22.

李颖老师授课是否把讲授内容与双创项目相结合，促进学生主动学习，启发式教学，是否有师生互动且配合默契？

A、讲授内容与双创项目衔接紧密，启发式教学，互动好，配合默契；B、讲授内容与双创项目衔接好，有启发式教学，较多互动，配合良好；C、讲授内容与双创项目有关联，教学模式一般，有互动；D、讲授内容与双创项目有一定联系，灌输式教学，课堂沉闷，互动少；E、讲授内容与双创项目无关联，照本宣科，毫无互动；

23.

对于李颖老师授课引入的实时商业数据/企业案例，你是否满意？

A、非常满意，高频引用最新企业实践B、较满意；案例时效性突出，数据深度有限C、满意；时效性强D、不太满意，仅涉及传统理论或抽象概念E、不满意，急待提高。

24.

你对该商科教师赵恩北的工作是否满意？

A、非常满意；B、较满意；C、满意；D、不太满意，有待提高；E、不满意，急待提高。

25.

赵恩北老师授课是否把讲授内容与双创项目相结合，促进学生主动学习，启发式教学，是否有师生互动且配合默契？

A、讲授内容与双创项目衔接紧密，启发式教学，互动好，配合默契；B、讲授内容与双创项目衔接好，有启发式教学，较多互动，配合良好；C、讲授内容与双创项目有关联，教学模式一般，有互动；D、讲授内容与双创项目有一定联系，灌输式教学，课堂沉闷，互动少；E、讲授内容与双创项目无关联，照本宣科，毫无互动；

26.

对于赵恩北老师授课引入的实时商业数据/企业案例，你是否满意？

A、非常满意，高频引用最新企业实践B、较满意；案例时效性突出，数据深度有限C、满意；时效性强D、不太满意，仅涉及传统理论或抽象概念E、不满意，急待提高。

27.

你对该商科教师杨毅鹏的工作是否满意？

A、非常满意；B、较满意；C、满意；D、不太满意，有待提高；E、不满意，急待提高。

28.

杨毅鹏老师授课是否把讲授内容与双创项目相结合，促进学生主动学习，启发式教学，是否有师生互动且配合默契？

A、讲授内容与双创项目衔接紧密，启发式教学，互动好，配合默契；B、讲授内容与双创项目衔接好，有启发式教学，较多互动，配合良好；C、讲授内容与双创项目有关联，教学模式一般，有互动；D、讲授内容与双创项目有一定联系，灌输式教学，课堂沉闷，互动少；E、讲授内容与双创项目无关联，照本宣科，毫无互动；

29.

对于杨毅鹏老师授课引入的实时商业数据/企业案例，你是否满意？

A、非常满意，高频引用最新企业实践B、较满意；案例时效性突出，数据深度有限C、满意；时效性强D、不太满意，仅涉及传统理论或抽象概念E、不满意，急待提高。

30.

你对该商科教师安小甜的工作是否满意？

A、非常满意；B、较满意；C、满意；D、不太满意，有待提高；E、不满意，急待提高。

31.

安小甜老师授课是否把讲授内容与双创项目相结合，促进学生主动学习，启发式教学，是否有师生互动且配合默契？

A、讲授内容与双创项目衔接紧密，启发式教学，互动好，配合默契；B、讲授内容与双创项目衔接好，有启发式教学，较多互动，配合良好；C、讲授内容与双创项目有关联，教学模式一般，有互动；D、讲授内容与双创项目有一定联系，灌输式教学，课堂沉闷，互动少；E、讲授内容与双创项目无关联，照本宣科，毫无互动；

32.

对于安小甜老师授课引入的实时商业数据/企业案例，你是否满意？

A、非常满意，高频引用最新企业实践B、较满意；案例时效性突出，数据深度有限C、满意；时效性强D、不太满意，仅涉及传统理论或抽象概念E、不满意，急待提高。

33. 你向同学、朋友推荐我们的可能性有多大？

不可能

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

极有可能

34. 请对双创先锋班的进一步发展提出你的意见或建议

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