农村小学音乐课与校园文化建设的融合现状调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：您好！本次调查为课题《农村小学音乐课与校园文化建设的融合策略研究》专用，采用匿名形式，数据仅用于学术研究，恳请您根据学校真实情况如实填写，感谢您的支持！

一、基本信息

1. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您是否为音乐专业出身

是否

3. 您的任职情况

专职音乐教师兼职音乐教师行政/班主任兼任

4. 您每周音乐课时数量

4节及以下5-8节9-12节12节以上

二、现状调查

5. 您是否明确了解“音乐课堂教学助力校园文化建设”的理念？

非常清楚基本了解不太清楚完全不了解

6. 您在常规音乐课堂中，会主动结合校园文化、校风学风、校园活动设计教学内容吗？

每节课都会经常会偶尔会几乎不会

7. 贵校校园文化建设中，音乐美育板块的完善程度？

体系完善、常态化开展有基础内容、不成体系内容极少、形式单一无音乐类校园文化建设

8. 学校是否将音乐课堂内容与校园艺术节、合唱比赛、校园展演联动衔接？

深度联动、课堂即为活动储备偶尔联动极少关联完全脱节

9. 您的音乐课是否会融入校园主题文化（文明礼仪、感恩、红色文化、乡土文化等）内容？

常态化融入偶尔融入很少融入从不融入

10. 学校是否利用音乐课成果打造校园特色文化（班级合唱、乐器展演、校园歌声文化）？

特色鲜明、常态化展示有尝试、无固定特色基本没有从未开展

11. 学校是否为“音乐课堂校园文化融合”提供专项指导、教研培训？

经常有专项教研培训偶尔有相关培训极少完全没有

12. 贵校校园环境音乐文化氛围（校园广播、文化墙、音乐长廊、展板）建设情况？

氛围浓厚、随处可见一般、有少量布置非常薄弱无任何音乐文化布置

13. 学生能否将音乐课所学歌曲、才艺主动运用在班级活动、校园活动中？

普遍可以、积极展示部分学生可以很少学生参与基本不会

14. 学校对“音乐课堂赋能校园文化建设”的重视程度？

高度重视、纳入学校美育规划一般重视忽视、只重课堂不重文化完全不重视

15. 您课堂中用于融合校园文化的教学形式有哪些？

结合校园活动排练合唱、节目融入校园文明礼仪、德育歌曲结合红色校园文化开展红歌教学结合乡土文化开展民间音乐教学课堂作品用于校园展示、广播站播放几乎没有融合设计其他

16. 当前音乐课堂与校园文化融合存在的问题？

课堂教学与校园活动严重脱节学校无整体美育文化规划课时紧张、被挤占无暇融合缺乏专项经费、设备支持自身融合教学方法不足、无指导学生基础薄弱、难以落地领导、家长重视度不足无明显问题

17. 您认为音乐课堂融入校园文化可以带来哪些作用？

丰富校园文化形式、打造学校特色提升学生艺术素养与集体归属感美化校园育人氛围助力班级文化、班风建设落实美育立德树人目标无明显作用

四、开放题

18. 结合本校实际，您认为目前农村小学音乐课与校园文化融合最大的难点是什么？

19. 您对优化“音乐课堂校园文化建设”融合模式有哪些建议？

更多问卷复制此问卷