五育并举视域下初中生综合素质评价实施情况调查问卷（1学生卷）

亲爱的同学：

       你好！本问卷旨在了解学校“德智体美劳”综合素质评价的真实情况。问卷采用匿名填写方式，选项无对错之分，请根据真实经历如实填写。

1. 你目前所在年级：
2. 你的性别：
3. 目前是否担任班委、课代表或社团骨干
4. 你的五类（德智体美劳）发展材料通常怎样形成？
5. 本学期，你向学校提交过哪些方面的评价证明材料？
6. 在准备和填写评价材料时，指导或督促你最多的是？
7. 拿到综合评价报告后，老师通常是怎么做的？
8.

你的主观感受(评价目标)

  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 完全符合
学校不仅关注学习成绩，也关注品德、体育、艺术、劳动等表现
评价的真实目的是鼓励我们发掘潜能，发展不同特长
相比于班级排名，老师的评价更看重我本学期的自身进步
9.

你的主观感受(评价内容)

  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 完全符合
评价详细记录了我的品德表现（如尊敬师长、诚实守信）
除了期中期末考试分数，课堂上的实验操作和动手探究能力也会被纳入我的智育评价
我的体质健康状况、日常锻炼习惯及心理抗压能力被纳入了评价
我的艺术课表现或参与校园文艺活动的经历，被纳入评价
我的日常值日、家务劳动或校外志愿服务，是评价的重要内容
10.

你的主观感受(评价主体)

  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 完全符合
音、体、美、劳等专任老师会亲自为我的表现打分或写评语
在校内大型活动后，老师会组织我们进行自我反思和同学互评
父母会向学校如实反馈我在家的劳动和锻炼情况
11.

你的主观感受(评价过程)

  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 完全符合
我知道品德、艺术、劳动与实践等表现主要依据哪些具体行为、活动经历或成果进行评价
我的评价材料，是在平时发生时被及时记录的
对于我们提交的证书和照片等材料，老师会仔细核实真伪
12.

你的主观感受(评价结果应用)

  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 完全符合
收到报告后，我能了解自己在哪些方面还需要改进
老师会结合评价结果，给我提供发展特长或改正缺点的具体指导
学校会根据我们的整体评价数据，增加我们需要的相应活动或课程
13.

你的主观感受(实施保障)

  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 符合
  • 比较符合
  • 完全符合
学校有电子评价平台，方便我随时上传活动图片或视频材料
老师会在班会等在校时间让我们整理材料，不占用课余休息时间
在填写评价表或整理材料时，老师会说明具体步骤和提交要求
14.

结合切身体会，你认为学校在做综合素质评价时，最突出的一个问题是什么？请简要说明。

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