社区家庭教育指导及校社联动工作调查问卷（社区工作者版）
一、基本信息
1. 您的岗位：
社区网格员
社区妇联/关工委工作人员
新时代文明实践站工作人员
社区文体/教育专干
其他
2. 您负责片区内小学生数量规模：
较少（50人以内）
中等（51-150人）
较多（150人以上）
二、社区家庭教育服务开展现状
3. 您所在社区是否常态化开展面向小学生家长的家庭教育服务？
常态化开展（每月至少1次）
节假日/寒暑假不定期开展
仅配合学校临时开展
从未开展
4. 社区现有家庭教育相关资源有哪些？（可多选）
固定活动场地（活动室、书屋等）
家庭教育类书籍、宣传材料
志愿服务队伍（志愿者、退休教师等）
合作的公益讲师、社会组织
无相关资源
5. 社区开展家庭教育服务的主要形式？（可多选）
公益讲座、知识宣传
亲子文体活动
家长交流沙龙
特殊家庭入户帮扶
线上知识推送
暂无相关活动
三、校社联动工作情况
6. 您所在社区与辖区内小学的沟通对接频率？
定期对接，沟通顺畅
有需求时临时对接
很少沟通
从未沟通
7. 社区与学校联合开展家庭教育、德育类活动的情况？
长期合作，活动丰富
偶尔联合开展活动
仅有简单配合，无联合活动
从未合作
8. 您认为校社联动开展家庭教育工作的主要障碍？（可多选）
双方工作时间难以统筹
没有明确的合作制度与分工
彼此不了解对方工作需求与资源
经费、人员不足
居民参与积极性不高
无明显障碍
四、服务需求与体系建设
9. 您认为辖区内家长对家庭教育指导服务的需求程度？
需求强烈
有一定需求
需求较低
没有需求
10. 结合区域特点，您认为社区重点需要帮扶哪类家庭？（可多选）
外来务工随迁家庭
留守儿童家庭
单亲家庭
教育观念薄弱的普通家庭
全体家庭需求均衡
11. 若搭建区域家校社协同家庭教育指导服务体系，社区可承担哪些工作？（可多选）
提供活动场地与基础物资
组织志愿者开展入户帮扶
承接课后、假期亲子实践活动
配合学校开展政策宣传、家访工作
整合社会公益资源、讲师资源
能承担的工作有限
从社区视角出发，对于构建区域化家校社家庭教育指导服务体系，您有哪些想法和建议？（开放题）
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