基于县域资源的高中生物学跨学科校本课程研究调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！为了更好地开发和利用田林县特色资源，设计高中生物学跨学科校本课程，特开展本次调查。本问卷匿名填写，约需3-5分钟。感谢您的支持与配合！

1. 您的任教学科：【单选题】

语文数学英语物理化学生物历史政治地理体育/音乐/美术/信息（通用）技术

2. 您的教龄：【单选题】

0-5年6-10年11-20年20年以上

3. 您是否担任过校本课程开发或教学？【单选题】

是否

4. 您对所在县域的生态/农业等生物资源的了解程度：【单选题】

非常了解比较了解一般不太了解完全不了解

5. 您所在的县域有哪些可利用的特色资源？（可多选）

八渡笋、甘蔗、生姜等种植业茶油果、衫木等林业清水鸭等养殖业灵芝等中草药种植特色农产品加工其他（请填写）

6. 在教学中，您使用县域生物资源进行跨学科融合教学的频率：【单选题】

经常使用偶尔使用从未使用

7. 您在使用县域生物资源跨学科融合教学时遇到的主要困难？（可多选）

资源距离学校远，组织不便缺乏配套教学资料和教案学生安全管理压力大与考试内容关联弱，教学时间紧张自身对县域生物资源缺乏深入了解其他（请填写）

8. 您是否尝试过将生物学与本学科进行融合教学？【单选题】

是，经常尝试是，偶尔尝试从未尝试

9. 您认为跨学科融合教学对培养学生核心素养的作用如何？【单选题】

非常大较大一般较小没有作用不知道，还未尝试

10. 您觉得自己在跨学科融合的课程设计中主要短板是？（可多选）

其他学科知识储备不足缺少优秀案例参考课时压力大，没有时间设计学校缺乏相应的评价体系缺少合作教师其他（请填写）

11. 您最希望与哪些学科合作开发校本课程？（可多选）

语文数学英语物理化学生物历史政治地理其他

12. 您对开发“基于县域资源的高中生物学跨学科校本课程”的意愿程度：【单选题】

非常愿意比较愿意一般不太愿意不愿意

13. 如果开发这样的校本课程，您认为理想的课时安排是：【单选题】

每周1节（40-45分钟）隔周2节连排利用研学或综合实践课集中安排灵活穿插于常规教学其他（请填写）

14. 如果开发这样的校本课程，您认为适合的评价方式有哪些？（可多选）

过程性档案袋（学习记录、反思）小组作品展示（海报、模型、PPT）实验报告/小论文实践活动表现（观察、合作、操作）学生自评与互评其他（请填写）

【感谢您的参与！】

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