2025-2026学年度北京市延庆区中小学、幼儿园年度绩效考核\n-自评表

（1）构建党建引领事业发展的“大党建”工作格局，深化党组织领导的校长负责制改革，推进党建品牌建设，党建引领教育教学提升成效显著；提升党组织规范化和党员队伍建设水平，“三重一大”决策规范，注重在思政教师等重点岗位培养党员，党员引领辐射能力明显增强；坚持党对群团组织的领导，促进师生健康、全面发展。

（2）建立党组织统一领导、各部门齐抓共管、层层从严抓落实的工作格局；坚持党管干部，严格遵纪守法、廉洁自律，加强纪律作风建设；加强政治理论学习，落实意识形态工作责任制，营造风清气正的工作氛围。

（3）坚持围绕教育系统中心工作，及时落实区委区政府、市教委、区教育两委重点任务、会议决策、领导批示，确保涉教政策和决策部署有效执行。

（1）党组织书记履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，统筹协调、凝聚合力、推动班子高效履职的核心引领能力。校（园）长聚焦主责主业，深化教育教学改革与管理效能提升，具备科学决策、精准施策、保障校（园）高质量发展的专业执行能力。

（2）领导班子成员（副校级干部）政治立场坚定、担当作为、遵纪守法、实绩突出；班子氛围融洽、凝聚合力、团结协作情况。

（1）加强师德建设，落实主体责任；规范教师教育教学行为，管理制度和工作机制完善；教职工无违法违纪、师德失范行为。

（2）严格编制管理，根据在校学生情况，合理设置并动态调整班级数量，保证班级适宜规模，提高教师配备和编制使用效益。严格控制编外用工数量，规范用工聘用和管理。

以加强教师队伍建设、促进教育高质量发展为核心，合理制定岗位设置方案，规范组织开展岗位聘任、绩效考核、骨干评选、评优评先等工作，引导教师有序参加交流轮岗，各项人事工作程序严谨完整、公平公正公开，教师满意度高。

落实校园安全主体责任，做好学校安全生产、消防安全、校园治安防范、校园及周边交通综合治理、防范电信网络诈骗等日常校园安全管理工作。

及时、有效化解校园矛盾纠纷，重点人管控有力，全年未发生安全责任事故，校园安全稳定。

（1）基建及修缮工程管理手续完备、合法合规，项目日常管理到位、安全，及时组织竣工验收和结算审核。

（2）财务管理制度健全且严格执行，财务工作规范严谨，资金使用符合规定，能按时完成支出进度。

（3）持续完善和加强内部审计工作，发挥内部审计监督和服务职能，为教育事业的健康发展提供有力保障。

（1）资产日常管理规范，底数清楚，账实相符，年终盘点数据准确，设备设施有效利用，无超标购置资产。

（2）学校落实主体责任，校园餐、校服、闲置校舍、运维保障日常管理规范、安全，师生满意度符合预期。

认真接受各级各类督导评估，及时保质保量完成整改任务，达到整改要求。积极支持、配合督学开展工作。学校督导档案整理规范、完整。

（1）落实《中小学德育工作指南》，建立以思政课为核心的完善的德育课程体系，符合学生身心发展特点和学校实际，形成德育工作品牌。重点查看思政课程落实情况、德育课程设计和实施情况，突出理想信念教育在德育课程中的比重。

（2）建立教联体，主动拓展教育资源服务学生；落实家访工作，创新家长会形式；家庭教育指导工作扎实有效，家校协同育人效果明显。无家校矛盾，或能够妥善解决家校矛盾。重点检查教联体情况、家访家长会情况、家长培训开展情况及效果。

（1）细致落实《中小学生守则》《北京市中小学生日常行为规范》以及《延庆区学生在校一日常规细则》，校园秩序规范有序，学生文明有礼、行为习惯好。落实《教育惩戒规则（试行）》，学生教育效果良好，加强行为不良学生教育管理，无学生欺凌事件发生，减少未成年人违法犯罪情况发生。重点检查阳光问候、“光盘行动”效果、垃圾分类投放及环境卫生、仪容仪表、班级文化建设、学生欺凌防治等方面。

（2）心理健康教育工作规范有序，落实四年级及以上年级每两周1课时的心理健康课，适时开展团体辅导，效果突出。定期开展学生矛盾隐患排查，常态巡查重点部位，及时化解学生矛盾，无欺凌事件。

（1）课程体系健全，能够体现学校的文化与办学特色，课程育人实效显著，按照课程计划开足开齐开好课程。课程实施规范，教材教辅选用符合教委相关要求，征订合规、使用合理、材料完整。重视各类课程成果积累，有相关过程性及成果性材料，获得国家市区级课程奖励。

（2）按照《北京市义务教育学校课堂教学评价方案》在学习目标、学习任务、学科实践、指导反馈、课堂管理、学习环境、学习效果、学科特色等方面进行评价。学校建立完备的作业统筹管理制度，作业总量适中，能够有效设计分层、弹性、个性化作业；作业做到全批全改。

（3）干部教师积极参加区级组织的评优课、教学基本功等活动，取得成效；积极承担区级组织的各学科研究课，并得到认可；积极承担科室和教研室组织的各项活动，在活动中进行专题发言并且效果良好。

（1）课间活动规范，符合要求，活动开展多样，注重课内课间一体化设计；课后服务开设规范，满足学生需求，体现课内课后一体化设计。

（2）学科教师积极参加区级教研活动。校本教研规范有实效，教研组、备课组工作记录详实，学校、教师积极申领国家、市、区级课题，以科研促教研。

（1）小学以区级质量监测成绩为主要依据，以国家质量监测反馈成绩为奖励进行考核。（2）中学以中高考成绩进行考核评价。

（1）课程及课堂管理。按照《北京市延庆区中小学生体质强健行动计划》要求开足开齐开好体育课。优化课程设置，突出大单元教学计划，落实教会、勤练、常赛要求。构建普及与特长并重的区域体育育人体系。建立体育安全管理制度，干部参与听常规体育课。各学校每学期要以班级为单位，组织学生开展形式多样、内容丰富的阳光体育班级联赛。确保学生每天综合体育锻炼时间不低于2小时，学生每天在校内中等及以上强度体育锻炼达到1小时以上，每天上下午安排30分钟的大课间体育活动。利用大课间、课外体育活动等，帮助学生加强体育锻炼，养成良好习惯。

（2）教科研、基本功情况。体育教师积极参与市、区级教学评优课、学科基本功竞赛并获佳绩。全员参与区体美教研室组织的学科基本功全员培养计划，系统完成教学基本功培训、课堂实践展示等教研活动。

《国家学生体质健康标准》全员统测及格率、优秀率、良好率情况；四六八年级体质健康统测优良率（满分）情况及九年级现场考试满分率情况；“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”防控情况。

（1）课程及课堂管理。全面实施美育浸润行动，把美育作为发展素质教育重要组成部分纳入学校发展规划和年度工作计划。深度融合的学校美育工作体系建设。严格按国家课程方案开足开齐开好艺术课程，无挤占、挪用课时现象。组织开展以美育为核心的实践活动，提升学生的综合文化素养和审美水平。每年开展中小学生艺术节等实践活动，学生全员参与。能积极参加区级学生艺术节各项比赛及专场演出等活动。

（2）基本功及教科研情况。干部、教师积极参加区级评优课、教学基本功竞赛、研究课等各项活动。熟练掌握授课内容的基本技能，教学计划和教案设计合理，符合课程标准和学生特点。

（3）定期组织三、七年级艺术学科质量监测，其他年级进行过程性自测或者高中艺术科目进行合格考。

（1）各学校依据学生学段特点形成劳动教育一体化课程方案，制定劳动教育清单，规范劳动教育内容，注重劳动知识、劳动技能、劳动品质、劳动价值观的形成和培养。

（2）统筹安排课外、校外劳动教育实践，保证小学1—2年级每周不少于2小时，其他年级每周不少于3小时；开展与劳动教育相关的社会实践、社会大课堂、家务劳动、志愿服务、劳动职业体验、探究学习等活动；指导学生承担家务劳动，开展家务劳动评比、展示活动。

（3）每学期至少组织开展1次劳动教育周活动。

（1）进餐护理。幼儿有良好的进餐习惯，教师对幼儿进餐习惯培养以及个别幼儿需求的引导和照护适宜。（2）午睡护理。幼儿午睡时间安排适宜规范，午睡环境的创设安全适宜，教师对幼儿午睡过程的护理照顾到位，幼儿午睡整体情况及习惯良好。（3）户外活动。户外游戏材料丰富，具有可选择性。半日户外活动时间不少于1小时，活动组织有目的，活动内容符合幼儿年龄特点和季节特点，幼儿运动量和运动强度适宜，幼儿对活动感兴趣，有良好的运动习惯和收放习惯。（4）室内游戏。创设适切游戏环境，幼儿游戏专注且自主，教师对幼儿游戏的观察深入，互动、支持有效。（5）集体活动。依据《纲要》、双《指南》精神，结合幼儿发展需求及兴趣，有目的地组织集体活动，活动目标适宜，组织方式符合幼儿年龄特点，幼儿活动状态积极投入，具有良好的学习习惯等。

（1）幼儿园卫生保健工作开展扎实、有效，为幼儿创设良好的卫生及习惯养成环境，幼儿近视防控工作有效。

（2）幼儿园对幼儿日常管理与教育服务具有较大吸引力，幼儿出勤率高。

（1）园所管理团队有较强的管理能力和凝聚力，管理思路清晰，专业能力及引领能力强，园所管理工作规范、成效显著。

（2）教师能主动规划并提升自身专业素养与业务能力，具备明确的自我发展需求。积极报名参与园级、区级教师基本功大赛等且获奖率高。

（3）对幼儿园常态教研活动的计划性、过程性、实效性进行考核。

（4）积极落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，建立常态化自我评估机制，并不断完善自我评估，改进园所保育教育工作。