小学语文“诗教融乐”跨学科教学教师调查问卷
本次问卷为匿名学术调研，仅用于课题研究，无对错之分。请您结合日常教学真实情况如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 您所教学科（ ）
A. 语文
B. 音乐
2. 您的教龄（ ）
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
3. 本校学生古诗文学习最主要的难点是（可多选）（）
A. 字词晦涩、句意难以理解
B. 背诵默写困难、易错易忘
C. 无法感知诗词意境与情感
D. 诗词文化认知薄弱
4. 您开展古诗文教学遇到的最大阻碍是（可多选）（）
A. 课时紧张，教学时间不足
B. 学生学习兴趣薄弱
C. 适配的教学资源匮乏
D. 学生学情差异较大
5. 您在教学中开展“诗教融乐”（古诗吟唱、配乐诵读、诗词律动等）的频率是（）
A. 经常开展
B. 偶尔开展
C. 很少开展
D. 从未开展
6. 您认为诗乐融合教学对学生古诗文学习的帮助程度是（）
A. 帮助极大
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 没有帮助
7. 本校开展诗教融乐跨学科教学的核心困境是（可多选）（）
A. 学科教学目标难以统一
B. 跨学科师资协同不足
C. 无成熟教学资源与范式
D. 课时与课堂组织受限
8. 您认为自身开展诗教融乐教学的主要短板是（可多选）（）
A. 语文教师音乐素养不足
B. 音乐教师诗词文化储备不足
C. 跨学科教学设计能力欠缺
D. 缺乏系统培训与案例参考
9. 本校语文、音乐学科常态化跨学科教研、协同备课机制是否完善（）
A. 非常完善
B. 基本完善
C. 不太完善
D. 完全没有
10. 本校现有评价体系能否全面考核学生古诗文素养与诗乐学习成效（）
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太全面
D. 完全不能
11. 您认为最需要优化诗教融乐教学的板块是（可多选）（）
A. 完善跨学科教研机制
B. 补充优质教学资源
C. 开展专项师资培训
D. 建立专属教学评价体系
12. 请简要写下您对本校诗教融乐跨学科教学的改进建议或教学困惑:
关闭
更多问卷
复制此问卷