幼儿园“一绘多玩”绘本教学实施教师调查问卷
尊敬的老师：
您好！为了解我园“一绘多玩”绘本多元延伸教学的实施现状、教学成效与存在问题，优化绘本课程质量，特开展本次匿名调查。问卷数据仅用于园本教研及课程研究，请您根据真实教学情况如实填写。感谢配合！
一、基本信息
1. 您的教龄
A. 3年及以下
B. 4–6年
C. 7–10年
D. 10年以上
2. 您的任教班级
A. 小班
B. 中班
C. 大班
3. 您开展“一绘多玩”绘本教学的熟练程度
A. 熟练，可自主设计多元延伸活动
B. 较熟练，可完成常规延伸活动
C. 一般，需要参考范例开展
D. 不太熟练
二、教学实施现状
1. 您日常教学中“一绘多玩”的落实情况
A. 常态化开展，每本绘本设计多项延伸活动
B. 经常开展，重点绘本会做延伸
C. 偶尔开展，延伸形式较单一
D. 基本不开展
2. 您常用的绘本延伸形式（可多选）
A. 语言讲述、故事创编
B. 美工创作、手工活动
C. 角色游戏、情景表演
D. 建构、益智游戏延伸
E. 户外探究、体能游戏
F. 科学小实验、自然观察
G. 亲子共读、家园任务
三、教学实施成效
1. “一绘多玩”对提升幼儿绘本阅读兴趣的效果
A. 显著提升
B. 有所提升
C. 一般
D. 提升不明显
2. “一绘多玩”对幼儿综合能力发展的促进效果
A. 效果很好
B. 效果较好
C. 一般
D. 效果较弱
3. 对比传统绘本教学，“一绘多玩”整体教学效果
A. 优势明显，幼儿参与度更高、课堂更丰富
B. 有一定优势
C. 差别不大
D. 更为繁琐
四、实施困难与现存问题
1. 您开展“一绘多玩”教学遇到的主要困难（可多选）
A. 教学时间不足
B. 缺少成熟课程案例与设计思路
C. 活动材料准备繁琐
D. 自身课程整合、延伸设计能力不足
E. 幼儿个体差异大，难以兼顾
F. 无明显困难
2. 目前我园“一绘多玩”教学存在的主要问题（可多选）
A. 活动延伸形式较为单一
B. 领域融合不够均衡
C. 活动设计缺乏系统性、层次性
D. 家园共育延伸不足
（问卷结束，感谢您的认真填写！)
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