人工智能赋能小学低段课堂教与学方式变革实践研究调研问卷

尊敬的教育工作者：您好！感谢您参与本次关于人工智能赋能小学低段（一、二年级）课堂教与学方式变革的实践研究调研。本问卷旨在了解AI在小学低段课堂教学中的应用现状、效果及挑战，您的真实反馈对我们的研究至关重要。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。请根据您的实际情况和真实感受填写，题目无对错之分。预计完成时间约15分钟，感谢您的支持与合作！

1. 您目前任教的学段

小学低段（一、二年级）小学中段（三、四年级）小学高段（五、六年级）初中高中其他

2. 您是否有小学低段（一、二年级）教学经验

有，目前正在任教有，曾经任教过没有

3. 您所在学校的类型

公办小学民办小学九年一贯制学校（小学部）其他

4. 您所在学校是否已开展人工智能相关教学实践

已在多个学科全面开展已在个别学科试点开展正在规划中，尚未实施暂未考虑

5. 您所在学校在小学低段课堂中应用过的人工智能技术/工具类型

语音识别（如语音测评、口语练习）笔迹追踪与分析（如写字指导）自然语言处理（如智能问答、作文批改）学习分析（如学生学习数据追踪与反馈）生成式AI（如教案生成、课件制作、习题生成）智能题库与个性化练习系统AI助教/学伴虚拟现实/增强现实（VR/AR）教学工具其他

6. 您认为人工智能技术在小学低段以下教学场景中的应用效果如何

非常显著
比较显著
一般
不太显著
不显著
未应用过

识字写字教学

数学概念与运算教学

课堂互动与参与度提升

个性化学习支持

作业批改与反馈

学情分析与教学决策

学生学习兴趣激发

7. 您对人工智能赋能小学低段教学以下方面的认同程度

非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意

AI能为低段学生提供及时有效的学习反馈

AI有助于实现低段学生的个性化学习

AI能减轻教师在重复性工作上的负担（如批改作业）

AI能提升低段课堂的趣味性和学生参与度

AI工具操作简单，便于低段教师掌握和使用

AI与低段教学内容的融合度较高

AI应用有利于促进教师教学方式的转变

AI应用有利于培养低段学生的自主学习能力

8. 在小学低段课堂应用人工智能技术时，您遇到的主要挑战有哪些

教师AI应用能力不足，缺乏相关培训AI工具与低段教学需求不匹配，实用性不强技术操作复杂，影响教学流畅性数据隐私与安全问题担忧学生注意力易被技术本身分散硬件设备不足或维护困难缺乏相应的教学资源和案例支持家长对AI技术应用的接受度不高学校管理层支持力度不够其他

9. 您认为当前小学低段人工智能教学实践中最需要优先解决的问题是

提升教师AI素养与应用能力开发更适合低段学生的AI教学工具完善数据隐私与伦理规范加强AI教学资源建设与共享优化学校硬件设施与技术支持其他

10. 您希望通过哪些途径提升自身在小学低段应用AI教学的能力

系统的AI教育应用培训课程优秀AI教学案例观摩与研讨与AI技术专家的交流与指导线上学习资源（如视频教程、文章）校本教研活动中的经验分享参与AI教学项目实践其他

11. 您认为人工智能在小学低段课堂中的角色应该是

教师的辅助工具，承担重复性工作学生的个性化学习伙伴教学内容的呈现与互动载体教学决策的数据分析支持多种角色的综合

12. 请结合您的教学实践，举例说明人工智能技术在小学低段课堂中应用的一个具体案例（包括应用场景、AI工具、实施过程及效果）

13. 您认为未来人工智能在小学低段课堂教与学方式变革中，还有哪些值得探索的方向或模式？

14. 对于推进人工智能在小学低段课堂的有效应用，您有哪些具体的建议或期望？

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