大学生AI使用能力与焦虑问卷

亲爱的同学：

       你好！这是一项关于大学生在使用人工智能（AI）工具（如DeepSeek、文心一言、ChatGPT等）过程中的心理感受与行为的学术调查。本问卷匿名填写，数据仅用于统计分析，不会泄露个人信息。答案无对错之分，请根据真实感受作答。填写约需10-12分钟，感谢你的参与！

1. A1. 你的性别:
2. A2. 你所在的年级:
3. A3. 你的专业属于:
4. A4. 父母最高教育程度（选较高方）:
5. A5. 家庭年收入（税前）:
6. A6. 父母职业类型（选较高方）:
7. A7. 你每天用手机/电脑上网时，花时间最多的活动是:[单选]
8. B1. 我了解AI是通过海量数据学习统计规律来生成内容的。
9. B2. 我知道AI的输出可能包含“幻觉”（看似合理但实际错误的信息）。
10. B3. 我能通过调整提问方式（提示词）让AI给出更优质的回答。
11. B4. 我会主动尝试新的AI工具并快速掌握基本操作。
12. B5. 我清楚自己在使用AI学习时的优势与劣势。
13. B6. AI工具让我的学习过程更加高效且有趣。
14. B7. 总的来说，AI对我的学习很有用处。
15. B8. 我能有效地与AI协作，共同完成复杂的学习项目。
16. B9. 我相信“人+AI”的合作效果比单独一人更好。
17. B10. 使用AI完成任务后，我会反思自己是否真正学到了知识。
18. B11. 当AI工具更新时，我相信自己能很快学会使用。
19. B12. 即使AI输出质量不稳定，我也有信心通过调整指令获得理想结果。
20. B13. 即使没人教，我也能自己摸索学会使用新AI工具。
21. B14. 我对自己的认识经常随着技术环境的变化而改变。
22. B15. 即使AI时代来临，我对自己是谁、想要什么仍有清晰认识。
23. B16. 由于AI的存在，我对自己学习成果的自豪感比以前低了。
24. C1. 学校将AI素养纳入了培养要求（如课程中鼓励使用AI）。
25. C2. 学校为AI学习提供了充足的软硬件资源（如AI实验室、正版工具）。
26. C3. 老师鼓励我们在作业中合理使用AI。
27. C4. 老师会示范如何将AI工具融入专业学习。
28. C5. 在小组学习中，同学们能合理分工，用AI提升效率。
29. C6. 同学之间经常交流AI工具的使用心得。
30. C7. 权威媒体关于AI的报道大多是客观的。
31. C8. 社交媒体上的AI成功案例增强了我学习AI的信心。
32. C9. 学校提供的AI工具能满足我的学习需求。
33. C10. 当AI工具出现故障时，我能得到及时的技术支持。
34. C11. 政府出台了支持学生使用AI进行创新实践的政策。
35. C12. 我所在的学校有明确的AI使用规范，帮助我避免违规。
36. C13. 当我需要使用付费AI工具时，家庭愿意提供经济支持。
37. C14. 父母鼓励我多尝试和使用AI工具。
38. C15. 父母会与我讨论如何合理、负责任地使用AI。
39. C16. 我的父母对AI技术发展持积极乐观的态度。
40. D1. 我通常是一个容易紧张和忧虑的人。
41. D2. 我对自己没有信心。
42. D3. 一些小事情也会让我很烦恼。
43. D4. 我时常有一些负面情绪。
44. D5. 我接触到的AI新闻多数是在强调风险和威胁，而非机遇。
45. D6. 看到AI可能失控或取代人类的文章时，我会感到强烈不安。
46. D7. 我的信息环境（如朋友圈、关注的账号）让我觉得AI是个值得焦虑的话题。
47. D8. 即使知道某些AI威胁论可能被夸大，我还是难以消除它们对我的情绪影响。
48. D9. 听到“AI将进入更多行业”，我首先想到的是它会对我的职业造成威胁。
49. D10. 当听说AI又有了新功能，我往往会先想到它可能带来的问题。
50. D11. AI生成的信息太多，我很难处理。
51. D12. AI输出的内容太长，我难以快速提取有用信息。
52. D13. 不同AI给出的回答互相矛盾时，我会感到困惑。
53. D14. 在向AI提问前，我常常要花很多时间想“怎么问”，这让我觉得很费神。
54. D15. 即使我有不同想法，也会倾向于接受AI给出的答案。
55. D16. 遇到复杂问题时如果不先问AI，我会觉得心里没底。
56. D17. 想到人工智能的快速发展，我会感到不安。
57. D18. 面对AI功能的快速更新，我会感到莫名的恐惧。
58. D19. 我认为AI的进步是对自己未来的一种直接威胁。
59. D20. 对AI未来的担忧，使我难以专心完成手头的学习任务。
60. D21. 当想到AI可能带来的负面影响时，我会感到心烦意乱，甚至想要逃避。
61. D22. 为了减少焦虑，我会刻意避免接触AI相关的新闻或讨论。
62. D23. 当我必须使用AI完成重要任务时，我会感到紧张，难以集中注意力。
63. D24. 我担心AI生成的内容包含虚假的参考文献或信息。
64. D25. 我很难分辨网络上的内容是真人写的还是AI生成的。
65. D26. 我害怕无意中用了AI辅助而被判定为学术不端。
66. D27. 我担心自己在AI对话中输入的作业或个人信息会被滥用。
67. D28. 学校关于AI使用的规定不够明确，这让我感到不安。
68. D29. AI技术可能让我的专业在未来失去存在价值。
69. D30. 即使我努力学好专业，AI也会让我的技能变得廉价。
70. D31. 随着AI普及，本科学历的含金量会明显下降。
71. D32. 未来企业会更看重AI工具使用能力，而不是大学文凭。
72. D33. 我担心自己仅仅掌握基本技能可能无法满足未来的岗位需求。
73. D34. 我可能因AI发展而面临岗位调整或失业的风险。
74. D35. 当同学用AI几分钟就搞定我琢磨很久的问题时，我会怀疑自己学东西太慢。
75. D36. 如果别人借助AI提出了比我更有洞察力的观点，我会觉得自己的深度思考能力变弱了。
76. D37. 我会拿自己的作业与AI生成的内容对比，如果AI更好，我会感到挫败。
77. D38. 当AI产出的专业内容比我流畅时，我会对自己的专业能力产生动摇。
78. D39. 知道有些同学从未尝试过AI工具，我会觉得自己并没有那么“脱节”。
79. D40. 看到别人因滥用AI被批评，我会庆幸自己至少更谨慎。
80. D41. AI让我觉得有些专业知识不用深入学，因为AI随时可以提供答案。
81. D42. 面对AI的能力，我钻研专业知识的动力有所减弱。
82. D43. 我常常感到学习很累，特别是还要追赶AI的变化。
83. D44. 由于AI，我对学习产生了一种厌倦感。
84. E1. 过去一学期，我几乎每次完成作业都会用AI辅助，即使任务本可独立完成。
85. E2. 如果学习时突然无法使用AI，我会停下任务，等恢复访问再继续。
86. E3. 过去一学期，我因为对AI感到不安而刻意避免使用它，即使知道它能帮我。
87. E4. 我会主动跳过与AI相关的培训或讨论，以减少焦虑感。
88. E5. 我会主动学习新出现的AI工具的使用方法。
89. E6. 我会探索AI在自己专业领域中的创新应用方式。
90. E7. 我会向身边同学抱怨AI发展带来的负面影响。
91. E8. 我曾在社交媒体或聊天中转发过关于AI威胁人类的内容，以表达我的担忧。
92. E9. 我计划在接下来一个月内尝试使用新的AI工具辅助学习。
93. E10. 即使学校没有强制要求，我也愿意持续使用AI工具。
94. E11. 我愿意向同学推荐好用的AI工具。
95. E12. 如果有人遇到学习困难，我会建议他们尝试用AI解决。
更多问卷 复制此问卷