校园足球教师调研问卷

尊敬的老师及教练：

您好！
根据教育部主导的校园足球协同提质计划工作要求，为加强校园足球教师队伍建设，提升我国青少年校园足球育人质量，特向你发放本次调查问卷。本次调查将采用匿名的方式，调研所获得的全部信息将用于本次学术研究，并郑重承诺严格保守秘密，所以请你根据自己的实际情况进行作答，并在你认为或了解的选项上画“⚪”。本研究由教育部人文社会科学基金资助（25YJH013）

1. 您所就职的学校（全称）
2. 您的姓名（保密，仅作为研究中的数据匹配验证）：
3. 请选择省份城市与地区:
4. 您的手机号：
5. 你的性别：
6. 您的年龄：
7. 您的学历：
8. 您所教的学段：
9. 您的工作年限（仅填数字，整数）：
10. 您是否是足球教练员：
11. 您的教练员等级为：
12. 学校有专业专职的足球教师及教练员：
13. 学校制定符合实际的足球特色校发展规划：
14. 学校有完善的足球梯队建设：
15. 学校有校本足球课程等教材指导教学及训练：
16. 回想你日常使用人工智能工具（如Deepseek、豆包的这样聊天机器人、AI图像生成器、AI语音助手等）的实际情况，请依据 1 分（完全不符）至 5 分（完全符合）的五级计分，判断每项描述与你日常行为的契合程度：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 中立
  • 同意
  • 非常同意
我在依赖 AI 生成的内容前，常会查看其信息来源。
我有时会查阅其他资料或咨询专家意见，以判断 AI 给出的内容。
我会主动核查 AI 生成的内容是否可靠。
我认为核查 AI 信息的准确性十分重要。
我常会核对 AI 生成的内容，确保其准确、清晰。
只要有机会，我就会尝试理解 AI 生成答案的原理。
有时我会主动想要了解 AI 的工作原理，以便更好地判断其答案。
我会尝试理解 AI 为何给出某些特定建议。
我会尝试理解 AI 为何会给出不同的答案。
我有时会思考使用 AI 可能对环境造成的影响。
我常会思考 AI 生成的内容可能引发的伦理问题。
我有时会思考 AI 的广泛应用可能如何改变社会。
我有时会思考 AI 输出的内容会让谁受益、谁受损。
17. 请根据下列各描述与您自己实际情况相符程度，点击选择相应的选项
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 中间程度
  • 比较符合
  • 完全符合
我从事现在的职业因为它对社会有所贡献。
我从事现在这份职业，因为它能有益于他人。
我受到某种力量的感召而选择做现在这份职业。
我从事的职业能让我感到自己的存在价值。
我不在乎自己的职业能否造福他人或社会。
我感觉有一种无形的力量推动着自己去从事现在这份职业。
我在现在这份职业中寻找到自己存在的意义。
与其它职业相比，我认为自己理所应当去从事现在这份职业。
我的职业是体现我人生价值的一种方式。
我要通过自己的职业做些有益于社会的事情。
我感觉自己注定要去从事现在这份职业。
18. 请根据下列各描述与您自己实际情况相符程度，点击选择相应的选项
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 中间程度
  • 比较符合
  • 完全符合
我会接受另一份与现有工作薪酬一样的工作。
我想在现在这一职业领域从事下去。
如果时间可以重来，我不会再选择现在这份职业。
即使我有足够的金钱，我仍想从事现在这份职业。
我很享受现在的工作，我不会放弃它。
现在这份职业是我人生中的理想职业。
自从进入现在这一职业领域，我感觉非常失望。
19. 请回想近期发生的事情，以下描述在多大程度上符合你目前的情况？
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 有点不同意
  • 中立
  • 有点同意
  • 同意
  • 完全同意
当我想感受一些积极的情绪（如快乐或高兴）时，我会改变自己思考问题的角度。
我不会表露自己的情绪。
当我想少感受一些消极的情绪（如悲伤或愤怒）时，我会改变自己思考问题的角度。
当感受到积极情绪时，我会很小心的不让它们表露出来。
在面对压力情境时，我会使自己以一种有助于保持平静的方式来考虑它。
我控制自己情绪的方式是不表达它们。
当我想多感受一些积极的情绪时，我会改变自己对情境的考虑方式。
我会通过改变对情境的考虑方式来控制自己的情绪。
当感受到消极的情绪时，我确定不会表露它们。
当我想少感受一些消极的情绪时，我会改变自己对情境的考虑方式。
20. 请根据下列各描述与您自己实际情况相符程度，点击选择相应的选项
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 中立
  • 符合
  • 完全符合
必要时，我可以向我的同事寻求帮助。
如果我想讨论工作中的问题，我可以与同事直接联系。
如果工作中遇到了同事能帮助解决的问题，我可以直接向他们求助。
我总能找到同事，和他们讨论工作中的问题。
我相信，必要时我可以向同事征求意见。
我相信，必要时我可以向领导征求意见。
必要时，我可以向领导提出问题。
如果我想讨论工作中的问题，我可以与领导直接交谈。
必要时，我可以得到领导的支持。
我相信，必要时领导会帮助我。
我的同事会支持我。
我的同事可以让我振作起来。
我的同事会指引我向正确的方向迈进。
我的同事会给我很好的建议。
我的同事会鼓励我。
我的同事会帮助我理清自己的问题。
我的领导会支持我。
我的领导可以让我振作起来。
我的领导会指引我向正确的方向迈进。
我的领导会给我很好的建议。
我的领导会鼓励我。
我的领导会帮助我理清自己的问题。
21. 请回想过去 12 个月里你的实际感受，按 1-4 分点击选择相应的选项
  • 非常同意
  • 比较同意
  • 比较不同意
  • 非常不同意
我似乎总没有足够的时间完成所有事情。
我感觉时间紧张。
我经常匆匆忙忙。
处理必须完成的事务时，我总感觉赶得很紧。
我有充足的独处时间。
我觉得大家对我的期待过高。
我会担心自己的时间安排。
我总是时间不够用。
一天的时间仿佛永远不够用。
22. 请根据下列各描述与您自己实际情况相符程度，点击选择相应的选项
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有点不同意
  • 有点同意
  • 同意
  • 非常同意
当我想把自己所拥有的与他人做比较时，我觉得自己被剥夺了一些东西。
与那些跟我相似的人相比，我觉得自己是有特权的。
当我看到别人有多富裕时，我感到愤懑不平。
当我将自己拥有的与他人进行比较时，我意识到我很富裕。
与那些跟我相似的人相比，我对自己感到不满。
23. 请根据下列各描述与您自己实际情况相符程度，点击选择相应的选项
  • 强烈不同意
  • 不同意
  • 有点不同意
  • 既不同意也不赞同
  • 有点同意
  • 同意
  • 强烈同意
我非常享受付出努力。
我讨厌付出努力。
付出努力是有趣的。
付出努力是令人不愉快的。
我喜欢付出努力。
付出努力感觉很好。
24. 生成式人工智能（AI）指依托海量现有数据完成训练、能够创作文本、图像、乐曲乃至代码等全新内容的先进计算机系统。豆包、Deepseek、ChatGPT、Gemini等可根据用户输入生成内容的模型工具均属于生成式人工智能。请逐条阅读描述，并依据 1 分（非常不同意）至 5 分（非常同意）的五级量表，选择自身认同程度。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 中立
  • 同意
  • 非常同意
我的想法常常受到生成式人工智能的影响。
即使可能没有必要，我也有使用生成式人工智能的冲动。
即使与手头的任务无关，我也期待使用生成式人工智能。
我使用生成式人工智能给我带来了担忧。
没有生成式人工智能，我难以完成工作或其他责任。
没有生成式人工智能，我对自己的能力不太自信。
我使用生成式人工智能对我的解决问题能力或效率产生了负面影响。
如果无法使用生成式人工智能，我会感到烦躁不安。
无法使用生成式人工智能时，我会感到不安或分心。
无法访问生成式人工智能时，我会感到与外界脱节。
无法使用生成式人工智能时，我会变得沮丧或易怒。
25. 在过去两周内，以下情况烦扰您有多频繁？
  • 完全不会
  • 好几天
  • 一半以上的天数
  • 几乎每天
做事时提不起劲或没有兴趣。
感到心情低落、沮丧或绝望。
入睡困难、睡不安稳或睡眠过多。
感觉疲倦或没有活力。
食欲不振或吃太多。
觉得自己很糟，或觉得自己很失败，或让自己或家人失望。
对事物专注有困难，例如阅读报纸或看电视时。
动作或说话速度缓慢到别人已经觉察？或正好相反——烦躁或坐立不安、动来动去的情况更胜于平常。
有不如死掉或用某种方式伤害自己的念头。
26. 请先阅读左边的观点，再依据您内心的想法，在符合的选项打“√”
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 符合
  • 非常符合
我期望大家认为我能够做到普通人做不到的事。
我期望自己在聊天时能说出别人不知道的事。
我期望拥有一般人没有但渴望拥有的物品。
我非常在乎别人对我的称赞和夸奖。
我非常想让大家知道我认识一些厉害人物。
我期望在他人眼中，我比多数人都过得好。
当提及我的弱项，我总想转移话题。
即使我真的不懂，我也会竭力不让其他人认为我很无知。
我一直尽力隐瞒我的缺陷。
如果我的单位不好，我会尽量不向他人提起。
即使我错了，我也不会当面认错。
27.

请根据下列各描述与您自己实际情况相符程度，点击选择相应的选项

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不确定
  • 同意
  • 非常同意
当我与我的领导交流时，我感觉精神振奋。
与我的领导交流后，我觉得更有精力去做我的工作。
当我与我的领导交流时，我感觉更有活力。
当我需要振作起来的时候，我会去找我的领导聊一聊。
与我的领导交流后，我觉得更有毅力去做我的工作。
28. 请根据下列各描述与您自己实际情况相符程度，点击选择相应的选项
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 中立
  • 同意
  • 非常同意
我能区分某工具是否基于人工智能。
我能利用人工智能创作内容。
我能解释人工智能是什么。
我知道如何选择合适的人工智能工具以高效完成任务。
我能选择在课堂中使用的人工智能工具，以优化我的教学内容与教学方式。
我能选择有助于优化某一课时学科教学内容的人工智能工具。
我能设计将学科内容、人工智能工具与教学方法恰当结合的课程。
我能帮助他人协调学科内容、人工智能工具与教学方法的使用。
我能利用人工智能工具促进形成性评价，以提升学生学习效果。
我能设计在人工智能环境（如使用 ChatGPT 学习）中提升学生学习效果的评价方式。
我能在人工智能环境中评估学生的学习情况。
我能选择有助于促进学生自我评价的人工智能工具。
我能教学生人工智能伦理知识。
我能保护敏感内容不被人工智能工具获取（如考试内容、学生成绩及个人数据）。
我能在使用人工智能工具时保障自身健康与福祉。
我能教学生在使用人工智能工具学习时安全、负责任地行事。
我能评估某一人工智能工具的优势。
我能评估某一人工智能工具的风险。
我认识到人类需对人工智能偏见负责。
我能解释人工智能对社会的影响。
我能使用不同网站和搜索策略，查找并筛选各类人工智能工具。
我会主动参与教育机构外的人工智能相关持续专业发展活动。
我会主动与教育机构内外的同事分享人工智能教学经验。
我愿意帮助同事设计融入人工智能的学习活动。
29. 请根据下列各描述与您自己实际情况相符程度，点击选择相应的选项
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 中立
  • 符合
  • 完全符合
我常把我的好朋友或家人正在做的事情与其他人做的事情比较。
我非常关注我和他人做事方式的区别。
如果我想知道我做的如何，我会把我做的和其他人做的进行比较。
我常就社交方面(如社交技能、受欢迎程度)与他人比较。
我不是那种常常与他人比较的人。
我常将我和他人在生活中的成就进行比较。
我常喜欢和他人谈论我的观点和经历。
我常思考当别人面临和我相似的问题时，他们会想什么。
我总是想知道在相似的情形下，别人会如何做。
如果我想获得更多关于某事的信息，我会试图找出其他人对这件事的看法。
我从不按照他人的处境来考虑我生活中的处境。
30. 请根据下列各描述与您自己实际情况相符程度，点击选择相应的选项
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 比较符合
  • 非常符合
我认为教师是很有价值的职业。
我认为教师职业的发展空间很大。
我很喜欢教学工作。
我很向往教师的工作和生活模式。
我觉得作为教师和学生在一起交流是件很开心的事。
我觉得教师所从事的工作很有趣。
我觉得当教师很有成就感。
我认为教师职业的工作环境和条件很好。
我认为教师的社会地位很高。
教师是一个很受人尊重的职业。
我经常关注与教师有关的信息，如政策、福利、医疗、进修等。
我经常主动参加与教师教学有关的讲座、培训等学习机会。
我经常阅读与教师教学有关的课外书籍。
即使没有相关的政策限制，我也会选择当教师。
如果我将来成为一名教师，我会选择终身从教。
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