电子产品使用对高中生学习习惯影响的调查与分析

1. 你的性别

女男

2. 你所在的年级

高一高二高三

3. 日常居住情况

住校走读（家中有家长看管）走读（独自居住/自主管理）

4. 校内携机规定

严禁携带携带统一保管无规定

5. 自有设备

手机平板电脑联网智能手表无

6. 上学日（周一至周五）每日非学习类电子设备使用时长

≤30分钟30分钟至1小时1小时至2小时2小时至3小时3小时以上

7. 使用电子产品的主要用途

网课查学习资料社交聊天浏览资讯，网购短视频/影视剧网络游戏

8. 标题

学习时，我会主动远离手机等电子产品

学习时，我会频繁拿起电子设备查看信息

遇到难题，我习惯直接上网搜索答案，不会先自主思考

电子产品会降低我的学习专注力

我能自觉控制娱乐用电子设备的时间

9. 你认为电子产品对学习带来的积极影响有哪些？

快速查阅学习资料，知识点通过网课/学习APP补充课堂内容线上刷题/整理错题方便高效能在线请教老师同学疑难问题方便保存，传输学习笔记与文件

10. 你认为电子产品对学习带来的消极影响有哪些？

容易分散学习专注力挤压正常学习时间推送消息，娱乐内容难以自控压缩睡眠时间，上课精神差沉迷于游戏/短视频/降低学习兴趣

11. 综合使用电子产品的经历，你认为它让你的学习成绩整体产生了怎样变化

成绩有明显提升成绩小幅度提升成绩基本无变化成绩小幅度下滑成绩明显下滑

12. 你平时制定的学习计划，受电子产品干扰的程度

完全不受干扰轻微干扰，可快速调整中等干扰，偶尔打乱安排严重干扰，经常无法完成计划计划因电子产品基本无法执行

13. 综合你日常使用电子产品的全部情况，你认为电子产品对你自身学习的总体影响是？

积极影响远大于消极影响积极影响略大于消极影响利弊均衡、好坏影响都有消极影响略大于积极影响消极影响远大于积极影响

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