高中生物一线教师调查问卷

尊敬的各位柳州市钢一中学的生物老师：您好！我是本校实习生物师范生，正在撰写实习调研报告，问卷仅用于学业调研，信息保密，感谢各位老师的配合！

第一部分基础信息

1. 任教年级

高一高二高三跨多个年级

2. 教龄

3年内青年教师3–10年10–20年20年以上

3. 是否担任班主任

是否

4. 授课班级类型

普通平行班选科生物班重点培优班学考基础班

第二部分新课标与新高考教学情况

5. 日常备课主要采用哪种设计形式

传统逐节备课大单元整体教学设计结合高考考点碎片化备课

6. 新高考实施后，生物课时有无增减

课时增多基本不变课时变少，内容反而增多

7. 针对选生物与不选生物学生是否分层授课、布置分层作业

严格分层备课作业简单分层习题统一内容统一作业

8. 课堂探究活动（小组讨论、情境探究）开展频率

每节课都设计大半新课安排探究只有公开课才做探究基本以讲授为主

第三部分生物实验教学现状

9. 教材规定分组实验实际开设情况

全部正常开展大半能做，少数简化演示大多播放实验视频代替实操极少动手实验

10. 本校生物实验室器材、试剂配备水平

器材齐全充足基本够用，部分试剂短缺器材老旧、缺口大

11. 实验课最大阻碍

课时紧张赶进度实验室人手不足耗材经费有限学生纪律难管理，耗时久高考笔试对实操考核少

第四部分教师工作负荷与教研

12. 工作日平均额外加班时长（备课、改卷、培优补差）

无加班1小时内1–2小时2小时以上

13. 生物教研组教研活动主要内容

集体打磨教案课件试卷分析、题型研讨高考真题研究、考情分析实验改进交流新课标培训学习

14. 每年参与生物学科线上线下培训次数

3次以上1–2次几乎没有专项培训

第五部分师范生实习与人才培养

15. 您接触的生物师范生普遍薄弱点

课本理论扎实，但不会讲通俗化课堂语言实验动手操作、指导学生实验能力差不会分析试卷、讲评习题、梳理高考考点大单元、情境化教学设计思路匮乏不擅长培优补差、学情分析

16. 您认为高校生物师范专业应增加哪些实训内容

高中真题刷题讲评实训生物实验实操集训一轮二轮复习备课训练大单元教案设计练习模拟考场阅卷、学情分析实操

17. 理想生物师范生实习时长

1个月2–3个月完整一学期整个学年分段实习

第六部分开放问答

18. 当前高中生物教学最难解决的难题

19. 对高校培养生物师范生的改进建议

20. 对我们即将上岗的实习生物老师一句建议

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