最后一问

一年的英语学习转眼就要结束了。

这份问卷主要是想和大家一起回忆这学期的点滴，记录下那些有趣的、难忘的、有收获，高光，或低光的时刻，也帮助老师反思和改进。

本问卷完全匿名，所有内容仅用于教学反思与研究。希望你能放松地、诚实地填写，就像我们这学期在课堂上一起交流一样。

感谢你陪伴我走过这一年！❤️

1. 现在回想这一年的公共英语课，你最先想起的一个画面、任务、瞬间或一句话是什么?

2. 如果用几个词形容这一年的英语课，你会选哪些?最多选3个。

有用有趣轻松新鲜有成就感有压力有点尴尬普通无聊离我有点远活动比较多没有明显感觉其他:

3. 这一年有没有某个时刻让你觉得:“我居然也完成了/做到了”?。

我更敢开口说英语了我更愿意参与课堂活动了我更会尝试读陌生单词了我记单词时更有方法了我对英语发音更有意识了我更能把英语和生活联系起来了我更会和同学合作完成任务了我完成过一个英语任务/小组作品后，有一点成就感我对英语没有以前那么害怕了没有特别有这种感觉/变化不明显反而觉得英语还是挺难/有压力说不清

4. 这一年小组合作时，你们组最常见的情况是:

一个人做了大部分工作，其他人署名轮流主导，这次你负责，下次我负责各自做一部分，最后拼在一起全程一起讨论、一起完成我参与得比较少说不清/每次情况不一样

5. 你在小组任务中通常做什么?可多选。

组织分工查找资料写英文内容翻译或修改句子设计、排版、美化上台展示或发言负责提交、拍照、整理材料配合同学完成任务比较少其他:

6. 通过小组合作，你有没有学到英语之外的东西?可多选。

协调不同意见时间管理分工合作表达自己的想法上台展示或面对同学说话查找资料、整理信息设计、排版或完成作品没什么特别收获小组分工不太公平其他:

7. 现在遇到一个陌生单词，比如 cafeteria, pronunciation，你会尝试按拼读规则读一读吗?

经常会偶尔会很少会不会，还是直接查读音或跳过不确定自己会不会用规则

8. 自然拼读对你的具体影响有哪些?可多选。

看到生词时更敢尝试读出来对英语发音更有信心记单词拼写时有一点帮助能注意到音节，比如in-for-ma-tion对长短元音或字母组合更敏感朗读课文时顺一点对英语的害怕感减少了一点规则有点多，还没有完全掌握暂时没有明显帮助基本没印象其他:

9. 如果把自然拼读微课留给下一届同学，你建议怎样安排?

保持现在这样:每次5-10分钟，短短练一下次数可以少一点，但每次讲透一点多加练习，不只是讲规则多和课文单词、专业词汇或生活单词结合可以放到线上自愿练习，不占课堂时间可以取消，把时间留给其他课堂任务其他建议:

10. 下学期没有英语课了，你最可能继续使用哪种方法或习惯?。

遇到生词时，先尝试用拼读规则读一读查单词时顺便听一听发音背一些生活中能用的英语表达用思维导图整理内容看到菜单、广告、标识时留意英语通过歌曲、视频、短剧接触英语等以后考试、考证或工作需要时再学可能不会主动继续学英语其他:

11. 最后，给下学期没有英语课的自己选一句话:

以后遇到英语，不要直接躲开，可以先试一试。英语不一定马上学得很好，但可以慢慢用起来。我已经比开学时进步了一点。下学期没有英语课了，也别完全把英语放下。我还是不太喜欢英语，但希望以后需要时还能重新捡起来。英语对我来说还是有点远，但这学期至少接触过一些新的方法。没什么想说的。其他:

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