（家长填写）2026级初一学生家校沟通单

家长您好！

       您的孩子即将正式成为一名中学生，成为德胜中学大家庭中的一员。

       作为家长，您也即将升级成为中学生的家长。

       您是孩子成长的见证人，对孩子的了解非常的全面，为了帮助老师更好地了解孩子，请您【如实】填写下面的问卷。

       初中阶段，孩子们会陆续进入青春期，他们将有很多的成长和变化，让我们用发展的眼光看待自己的孩子，用开放的心态面对孩子的成长。无论这三年孩子发生怎样的变化，都请您相信，成长的阵痛后，一定会有破茧成蝶的美丽。      

       未来三年，让我们保持家校沟通，一起为孩子的成长保驾护航！

                                 德胜中学学生处

1. 您孩子的姓名：
2. 您孩子的教育ID：
3. 民族：
4. 籍贯：
5. 孩子父亲姓名
6. 孩子父亲电话：
7. 孩子父亲工作单位：
8. 孩子母亲姓名：
9. 孩子母亲电话：
10. 孩子母亲工作单位：
11. 父母以外其他紧急联系人电话：
12. 请留一个加入classin的手机号（有些学生作品会通过classin收集，家长学校课程也通过classin开展），该手机号可以是家长的，也可以是孩子的，方便使用即可，后续也可以调整。
13. 家庭住址：
14. 平时是谁负责孩子的学习、生活？
15. 孩子的性格特点：
16. 【身心健康·运动】对于孩子的成长至关重要，请说说孩子的运动特长、每周校外运动时长、运动频次等。在初中阶段，运动方面您对孩子有什么期待？
17. 【身心健康·睡眠】是孩子智力发展的重要保障，对孩子的心理状态也会有重要影响。孩子在小学高年级阶段，工作日大多数时候晚上几点睡觉？
18. 【电子产品使用】电子产品对于孩子的学习生活会产生重大的影响，合理使用电子产品对于孩子来说非常重要。请问孩子有哪些电子产品？
19. 【电子产品使用】孩子其他电子产品的使用情况如何？（例如pad、家里的电脑等）请从用途（游戏、聊天、刷视频、刷小红书等平台……）、时长等角度说说孩子当前手机的使用情况。
20. 【电子产品使用】关于孩子使用手机、平板等电子产品，您认同以下哪些说法？
21. 【电子产品】您家里是否有限制孩子晚上睡觉前使用手机、pad、电脑、电话手表等电子产品，是否要求晚上睡觉前要把手机等电子产品放在卧室外或给家长看管。
22. 【电子产品】在电子产品（手机、平板、电脑等）的使用管理上，您和孩子是否能达成一致？
23. 【电子产品使用】据公开报道：2025年12月10日澳大利亚针对16岁以下人群的社交媒体限制措施正式生效；2026年6月英国政府也表示将推动禁止16岁以下使用一系列社交应用，以回应青少年身心健康的关切。对于孩子的手机管理（电子产品管理），您有什么好的方法？或者您有什么困惑？
24. 【综合能力】您觉得孩子有哪些优点？（可以从爱好特长、好奇心、问题意识、品德、社交、专注力、学习力、意志力、运动能力、合作能力等方面展开）
25. 【综合能力】请按照您的重视程度给孩子成长目标排序
26. 【综合能力】您希望孩子初中三年在以下哪些方面能够有提升（最多选三个）：
27. 【社交】孩子在小学阶段的社交状态如何？
28. 【社交】您是否教过孩子如何处理与同学、朋友之间的矛盾冲突？
29. 【生活】学会生活是孩子成长的必修课，劳动教育是培养全面发展的人的重要途径。请根据实际情况选择以下场景在您家里发生的频率。
  • 从未出现
  • 偶尔
  • 经常
孩子会做简单的饭
孩子会收拾自己的房间
孩子能够将学习资料分类收纳
孩子会主动打扫家庭卫生
孩子会参与家庭出游计划制定
孩子会看新闻
孩子会读课外书
孩子会和家长聊自己感兴趣的学习以外的话题
家长会跟孩子聊家庭生活中的各项事务
家长会跟孩子聊自己工作中的事情
30. 【生活】除了学习，您和孩子聊天时通常聊哪些话题？
31. 【生活】在家里，您是否经常表扬孩子？
32. 【生活】您表扬孩子时，通常会肯定他哪些方面？
33. 【生活】您对孩子参与劳动教育的态度是？
34. 【生活】您认为以下哪些说法符合您对劳动教育的认识？
35. 【生活】家庭是美育的起点。在孩子的成长中，您是否观察到他对某种艺术形式或自然之美表现出特别的好奇或专注？请用一两个关键词或简短描述告诉我们，例如：“喜欢观察昆虫”、“爱哼唱流行歌曲”、“对色彩搭配敏感”。
36. 【学习】自主学习能力是孩子初中阶段重点发展和培养的能力，以下问题的回答将帮助我们了解孩子们的现状，有助于我们有的放矢地制定培养方案。
  • 从未出现
  • 偶尔
  • 经常
孩子对生活中的现象会好奇，有求知欲（学习动机）
孩子能够主动制定学习计划（计划）
孩子能够按既定计划完成学习任务（执行）
在学习、生活中遇到困难孩子会想办法解决（解决问题）
孩子能够对错题进行反思，了解自己的漏洞（自我监控）
37. 【学习】孩子在小学阶段的学习状态更接近以下哪种描述？
38. 【学习】孩子在小学阶段是否经历过较大的学习困难或成绩低谷？
39. 【学习】您是否和孩子认真探讨过“遇到学习困难该怎么办”？
40. 【学习】您觉得孩子面对失败或挫折时的表现如何？
41. 【学习】小学阶段，您和孩子在学习上的关系更接近以下哪种？
42. 【学习】您如何评价孩子在语文学科方面的表现？
43. 【学习】您如何评价孩子在数学学科方面的表现？
44. 【学习】您如何评价孩子在英语学科方面的表现？
45. 【开学后日常】开学后的用餐，您的孩子是否需要回民餐？
46. 【开学后日常】开学后，孩子是否骑自行车上学？
47. 【开学后日常】开学后，孩子是否需要携带电子产品上学？
48. 【家校共育】关于孩子，还有哪些您希望学校了解的事？（本问答案会反馈给班主任）
49. 【家校共育】您对孩子未来有怎样的期待？您希望他/她拥有怎样的人生？（可以从短期、长期分别来说）
50. 【家校共育】关于小初衔接，对于即将到来的初中生活，您有什么困惑？
51. 【家校共育】您是否有意愿加入班级或年级家委会？
52. 【家校共育】您对家委会工作内容的理解？
53. 【家校共育】我校设有“家长职业讲堂”特色课程，邀请各行各业的家长走进课堂，为孩子们讲述职业故事，帮助他们开阔视野、了解社会。往期活动详情可关注学校公众号查看。您是否愿意作为主讲嘉宾参与家长职业讲堂？
54. 我校在劳动节、科技节、艺术节等主题活动期间，会组织学生走出校园、走入社会，开展校家社协同育人的实践活动。往期活动详情可关注学校公众号查看。您或您所在的单位是否可以提供以下类型的校外实践资源？
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