高中生语文素养与写作现状调查问卷

亲爱的同学：你好！本次问卷为语文教学研究专用，采用匿名形式，答案无对错之分，所有数据仅用于课题研究，请根据自身真实情况如实作答。感谢你的配合与支持！

一、基本信息

高一高二

2.你的性别：

男女

二、语文学习整体态度与习惯1.你对语文学习的喜爱程度是？［单选题］

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢完全不喜欢

2.日常课后，你主动进行课外阅读（课文以外书籍、文章）的频率是？［单选题］

每天坚持阅读每周3-4次每周1-2次偶尔阅读几乎不阅读

3.阅读课外文本时，你是否会主动摘抄优美词句、经典段落？［单选题］

经常摘抄偶尔摘抄想做但很少行动从不摘抄

4.面对教材中的经典课文、名家片段，你的学习状态是？［单选题］

认真研读，品味语言与写作技巧仅完成课内学习任务粗略浏览，不求理解觉得枯燥，不愿学习

三、阅读理解与文本鉴赏能力1.学习经典文本片段时，你能否准确体会作者表达的思想情感？［单选题］

完全可以基本可以勉强理解很难体会

2.你能否分辨经典文本中句式、修辞、描写手法、论证思路等写作亮点？［单选题］

能熟练分辨并说出作用可以分辨部分手法知道概念，但不会结合文本分析完全分辨不出

3.品读经典片段后，你是否会思考其可借鉴的写作方法？［单选题］

经常思考偶尔思考很少思考从未思考

4.你认为自己在文本理解、文学鉴赏方面存在的主要问题是？［多选题］

词汇积累匮乏看不懂深层含义不会分析写作手法缺乏审美感悟能力没有明显问题

四、写作认知与整体现状1.你对写作（含小片段写作、大作文）的态度是？［单选题］

乐于写作，主动练笔被动完成作业，不排斥觉得有难度，存在畏难情绪非常抵触，害怕写作

2.你认为自己当前整体写作水平处于哪个层次？［单选题］

优秀，表达流畅、内容充实中等，能完成写作任务偏弱，语句不通、内容单薄较差，难以成文

3.平时完成写作任务时，你的主要困扰是？［多选题］

没有写作思路，不知如何下笔词汇贫乏，语言平淡句式单一，不会运用修辞描写/论证内容空洞结构混乱，详略安排不当审题不准，偏离主题其他

4.写作文时，你是否会借鉴教材经典文本的句式、写法、素材？［单选题］

经常借鉴运用偶尔尝试借鉴想借鉴但不会运用从未借鉴

五、微写作专项现状（片段写作）说明：微写作指 100-300 字的短篇片段写作，如仿写、续写、人物描写、观点短评、段落论证等。1.你是否接触过微写作/片段写作训练？［单选题］

经常训练偶尔训练很少接触从未接触

2.你认为微写作（短篇片段写作）的难度如何？［单选题］

难度很低，轻松完成难度适中，可以完成难度偏大，完成吃力难度极大，无法完成

3.若以教材经典文本片段为范本开展微写作训练，你的态度是？［单选题］

非常愿意参与，希望提升写作能力愿意尝试无所谓，听从安排不太愿意完全拒绝

4.针对不同类型的微写作，你觉得哪类最难完成？［多选题］

仿写经典句式、描写片段续写故事情节、人物对话改写文本内容、变换表达角度针对文本写感悟、短评短小议论文段落论证人物/景物细节描写

5.在经典片段仿写、改写类微写作中，你常出现的问题是？［多选题］

照搬原文，不会灵活转化模仿不到位，风格差异大字数把控不合理逻辑混乱，语句不通顺立意肤浅，缺少思考基本没有问题

六、语文素养提升需求与建议1.你希望通过经典文本片段微写作，提升哪方面能力？［多选题］

积累好词好句，丰富语言表达学习描写、修辞等写作技巧锻炼逻辑思维与思辨能力加深对经典文本的理解提升文学审美与文化感知力克服写作畏难心理

2.你希望微写作训练的频次是？［单选题］

每天一次每周2-3次每周1次每两周1次

3.对于 “依托教材经典片段开展微写作教学”，你有哪些想法或建议?［简答题］

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