诗歌创作与英文赏析后测问卷

1. 你的班级
2. 你是否完成了“自己写一首中英双语诗歌并配插图”的活动？
3. 你是否根据选必三第五单元Using language的写作要求，为同学写了一份英文诗歌赏析？
4. 在写英文诗歌赏析时，你是否参考了教材中的以下内容？（可多选）
请阅读你收到的那份同学写的英文诗歌赏析，该赏析应按照选必三第五单元Using language的要求完成。然后回答以下问题。
5. 你能读懂同学写的英文赏析吗？
6.
你认为同学的赏析是否包含了Using language推荐的赏析结构？
7. 同学的赏析中使用了哪些教材推荐的表达句式或词汇？
8.  你认为同学的赏析做得最好的一个方面是什么？
9.
如果请你为这位同学的赏析打分（满分10分，参照Using language的赏析标准），你会打____分。理由是什么？
赏析打分
0
10
10. 打分理由是什么？
请根据你完成或阅读英文诗歌赏析后的真实感受，选择最符合的选项。
11. 我能按照教材结构写出一篇完整的英文诗歌赏析 
12. 我能用“imagery”“rhyme”“emotion”“theme”等术语分析诗歌
13. 我能使用“conveys”“suggests”“creates a sense of”等句式
14. 我能在赏析开头用1-2句介绍诗歌的主题
15. 我能在赏析结尾总结自己的阅读感受
16. 我能读懂同学写的英文赏析并给出合理评价
对比前测：进步反思
17. 与前测时相比，你在“英文诗歌赏析”方面的具体进步有哪些？请结合Using language所学内容举例说明（如：学会了用哪个结构、哪个句式、哪个分析维度）。
18. 你在创作双语诗歌的过程中，是否运用了前测或课堂学到的诗歌赏析知识（如意象、韵律、情感表达）？请简要说明。
19. 你认为“自己创作诗歌 + 同学用英文赏析”这个活动，对你掌握选必三第五单元Using language的写作目标有多大帮助？
20. 你觉得有帮助/没有帮助的理由是？
21.
你希望以后在语文或英语课中，继续开展哪些与诗歌赏析相关的融合活动？
22. 你创作的双语诗歌题目是：__________
23. 你写的英文赏析评价的是哪位同学的诗歌（可写学号或昵称）：__________
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