幼儿教师学前融合教育态度调查问卷

尊敬的老师：
您好！感谢您参与此次问卷调查。本次调查旨在了解在职幼儿教师对学前融合教育的态度，问卷数据仅用于学术研究，所有信息将严格保密，请您根据自身真实情况与感受作答，衷心感谢您的支持与配合！
一、基本资料（请在符合您情况的方框内打 “√”）
1.性别：
2.年龄：
3.从事幼儿教育教龄：
4.最高学历：
5.所学专业：
6.所在幼儿园性质：
7.是否有接触特殊需要幼儿的工作经验：
8.参加融合 / 全纳教育培训的次数：
9. 您的身份：
二、态度测评
作答说明：本部分共 18 道题目，请根据您的真实想法进行选择。选项分为五个等级：1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 一般，4 = 同意，5 = 非常同意，请在对应选项方框内打 “√”。
1.我相信，一所融合的幼儿园是一所认为其学生不论其能力如何都能获得进步的幼儿园。
2.我认为特殊儿童应该在特殊教育学校里接受教育。
3.我相信融合有助于每一位学生的社交行为发展。
4.我相信任何儿童都能在幼儿园的常规课程中学习，只要课程能满足他们的个人需求。
5.我认为特殊儿童应该被隔离，因为要幼儿园为其在物理环境上做出改变的成本太高。
6.我认为特殊儿童应该在特殊教育学校就读，这样他们就不会在普通学校中遭到拒绝。
7.当我与特殊儿童沟通有困难时，我会感到沮丧。
8.当有特殊儿童跟不上班级日常课程时，我很不高兴。
9.当我无法理解特殊儿童时，我会感到恼火。
10.在普通班级里让特殊儿童和其他儿童一起上课，我感到不舒服。
11.无论残障的严重程度如何，将这类学生都纳入普通教室，这让我感到不安。
12.当我不得不调整课程以满足所有学生个人需求时，我感到沮丧。
13.我愿意鼓励特殊儿童在普通课堂上参与所有的活动。
14.我愿意调整课程以满足所有学生的个人需求，无论他们是否残障。
15.我愿意在必要的支持下，将程度较重的特殊儿童纳入普通教室。
16.我愿意改变物理环境，将特殊儿童纳入普通教室。
17.我愿意调整我的沟通方式，以确保所有患有情绪及行为障碍的学生都能顺利参与常规课堂。
18.我愿意调整对个别学生的教学设计，以便开展融合教育。
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