高职学前教育专业学生民族艺术职业准备调查

1. 1. 你认为马头琴、长调等民族艺术资源，与幼儿园日常课堂的距离如何？

A. 很近，可以直接用B. 有点远，需要加工C. 很远，基本不适合

2. 2. 在过去的见习或实习中，你是否尝试使用过民族艺术类素材（如音乐、舞蹈、故事、手工等）？

3. A. 多次尝试过

B.尝试过1-2次C.从未尝试过

4. 3. 你是否有自己整理或收藏的、可用于幼儿园教学的民族艺术素材（如音频、视频、教案、图片等）？

5. A. 有，比较丰富

B.有一点，不多C.没有，从未整理过

6. 4. 如果让你在幼儿园组织一次蒙古族音乐活动，你的第一反应是？

7. A. 知道从哪入手设计

B.有点想法但不确定C.完全不知道怎么做

8. 5. 你认为“长调”这类成人化的艺术形式，如果要给幼儿欣赏，应该怎么做？

9. A. 直接播放原版

B.截取简短片段并加入游戏化设计C.不适合给幼儿

10. 6. 你希望通过本课程重点提升哪方面的职业能力？（多选）

11. □ 了解民族艺术本身的知识

筛选适合幼儿的素材设计成教学活动建立自己的民族美育资源库

12. 7. 将来工作时，你有多大意愿主动将民族艺术引入幼儿园？

13. A. 非常愿意

B.比较愿意C.看情况D.不太愿意

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