《这有什么了不起》绘本调查问卷

第一部分：受访者基本信息

1. 本次阅读者的身份是

学龄前儿童（3-6岁）小学生（7-10岁）小学生（11-12岁）家长/成人读者其他

2. 本次阅读方式是

孩子独立阅读家长陪同亲子共读老师/领读人带领共读

第二部分：绘本整体印象

3. 你/孩子读完这本绘本后的整体感受是

非常有帮助，不仅了解了白血病与其治疗过程，还感觉很温暖比较有帮助，大致了解了治疗过程一般，故事比较平淡觉得有点难理解其他

4. 你觉得/你认为绘本传递出的核心情感是

勇敢与坚强乐观与希望温暖与治愈紧张与害怕其他

第三部分：美术视觉风格建议。

本绘本采用手绘涂鸦风格，色彩丰富。

5. 你对绘本中“手绘涂鸦”的卡通画风的喜爱程度是

非常喜欢，画面像小朋友的画一样亲切比较喜欢，色彩丰富柔和，看着很舒服一般，没特别感觉不太喜欢，觉得太简单了不喜欢

6. 绘本中的角色形象设计（如小兔子邦邦）是否吸引你/孩子

非常吸引，形象生动可爱比较吸引一般不太吸引，形象不够突出完全不吸引

7. 绘本采用“涂鸦”风格（稚拙、手绘感强），你会觉得

非常有童趣，让孩子感到亲切很有艺术感，激发了孩子的创作欲很“治愈”，看得很放松太过草率、凌乱，像未完成的作品其他

8. 绘本的画面是否能帮助你/孩子理解故事情节（例：骨穿情节利用零件工厂作比喻，PICC管治疗原理）

非常有帮助，画面让复杂的医学概念变得好懂比较有帮助一般，还是要靠文字解释帮助不大画面让人产生误解

第四部分：互动效果与接受度

9. 绘本中哪一项互动设计或情节最让你/孩子印象深刻

邦邦在治疗中积极配合做骨穿的勇敢治疗情节把PICC管中的药物比喻为打跑病毒细胞武器的情节痊愈后结疗仪式温暖的情节动物护士、医生角色细致关怀的细节画面其他

10. 绘本在白血病理呈现与治疗流程科普上

讲解生动，孩子愿意继续了解讲解一般，孩子能大概听懂比较枯燥，孩子兴趣不大太难懂，连家长都需要额外解释

11. 对“避免血腥、用拟人化比喻（如零件工厂）表现骨髓治疗”这一处理方式，您认为

非常必要，孩子完全不感到恐惧比较恰当，既科普了知识又保护了孩子过度简化，失去了教育意义仍然有点吓人

12. 在亲子共读或集体阅读过程中，孩子的反应是

非常专注，全程跟随故事发展对医学治疗部分表现出好奇，不断提问对邦邦的勇敢产生共情，感到感动或难过对画面和色彩表现出浓厚兴趣中途注意力分散，坐不住

13. 你觉得/你认为绘本利用时间的叙事节奏和整体故事的画面编排是否容易吸引孩子

非常流畅，有很强的翻页吸引力比较流畅，大部分页面吸引人一般，有几处容易走神断断续续，连贯性不强完全不能吸引

14. 是否激发了家长或孩子对绘本中医学相关内容的进一步探讨欲望（如“什么是白细胞”？“为什么会有针管”？）

是，孩子和家长都在阅读后主动查阅更多资料是，孩子问了一些问题，家长能回答孩子问了问题但家长难以解答阅读后没有任何讨论或疑问回避了这方面话题，不想再提

第五部分：开放建议

15. 你觉得绘本《这有什么了不起》最大的亮点是

以温馨治愈的方式传递生命教育让孩子了解白血病理及治疗流程培养孩子勇敢面对困难的积极心态画面童趣可爱，艺术风格独特为医患沟通和医学知识科普提供了新角度其他

16. 请你用一句话评价这本绘本

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