生成式人工智能赋能英语学术写作“教-学-评”一体化课程体验调查

同学你好！本课程即将结束，为了解你在使用生成式AI辅助学术写作学习过程中的真实体验与看法，特开展本次调查。你的回答无对错之分，且仅用于教学研究与课程改进，我们将严格保密。请根据你的实际情况，选择最符合的选项。感谢参与！

（一）基本信息

1. 你的性别：
2. 你此前是否有使用生成式AI工具的经验？
3. 在本课程之前，你对将AI用于学术写作的态度是：
（二）“教”的环节：教学设计与资源
（请根据你的课程体验，判断以下陈述与实际情况的符合程度：1=非常不符合，5=非常符合）
4. 教师提供的AI生成范文（或案例分析）对理解学术写作规范有帮助
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

5. 基于学情预判生成的个性化练习/阅读材料，能够针对我的薄弱环节
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

6. 课程中教师对 AI 工具的介绍与使用引导，提升了我的课堂学习效率。
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

（三）“学”的环节：个人学习与AI协作（AI作为写作伙伴）

7. 我难以写出有效的提示词，因此无法借助AI完成提纲撰写、段落拓展等任务
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

8. 我会利用AI对句子进行语言润色，但会批判性地判断其修改建议是否保留原意
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

9. 我会将AI生成的多个版本（同题多稿）进行比较，以选择或综合出更好的表达。
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

10. 在进行写作任务时，我无法区分哪些环节可以借助AI完成，哪些必须独立完成。
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

11. 我缺乏对AI输出内容的质疑意识，也不会主动核查信息的真实性及其可能存在的偏见
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

（四）“评”的环节：多元评价与反馈

12. AI对论文结构、学术语言规范（如引用、格式）的即时诊断，对我修改文章很有价值
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

13. AI生成的量化分析（如词汇复杂度、句法多样性）帮助我更客观地认识自己的写作水平
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

14. 同伴互评环节中，AI提供的评价辅助工具（如评价要点提示）提高了互评的质量
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

15. 教师的最终把关反馈能结合AI与同伴的评价，指出我未注意到的问题
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

16. 我认为“AI初步诊断→同伴互评→教师终审”的多轮评价流程比单一评价更有效
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

（五）学习过程与效能

17. 使用AI后，我对完成学术写作任务更有信心
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

18. 我会根据AI和同伴的反馈，有策略地规划下一稿的修改重点
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

19. 课程中的AI使用训练增强了我对学术伦理（如抄袭、数据造假）的认知
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

20. 在使用AI时，我会主动在提交的作业中注明AI的贡献部分
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  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

（六）整体效果与满意度

21. 与以往课程相比，本课程的教学模式更能提升我的学术写作素养（如逻辑架构、论点深度）
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

22. 我认为本课程中“教-学-评”三个环节的设计是协调一致的，没有脱节感
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

23. 总体而言，我对本课程采用生成式AI赋能的“教-学-评”一体化教学模式感到满意
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

24. 我愿意在未来的学术写作中继续有策略地使用生成式AI工具
  • 1=非常不符合
  • 2=不太符合
  • 3=一般
  • 4=比较符合
  • 5=非常符合

（七）开放式问题

25. 你认为本课程在AI赋能学术写作教学中，最成功的做法是什么？最大的不足或困惑是什么？
26. 你对未来类似课程有何建议？（如AI工具功能、评价方式、教师指导等）
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