银川市实验中学劳动教育现状调查问卷

为全面掌握我校劳动教育开展现状，客观了解学生对劳动教育的认知、参与情况及现存问题，精准优化学校劳动教育课程设置、活动开展，落实立德树人根本任务，特开展本次匿名问卷调查。本次问卷所有数据仅用于学校教育教研分析，严格保密、无对错之分，请结合自身真实情况如实填写，感谢全体师生的支持与配合！

1. 你的性别

男女

2. 您所在的年级

高一高二高三

3. 你对中小学劳动教育的了解程度？

非常了解，清楚劳动教育的内容和意义比较了解，知道基本的劳动教育要求不太了解，仅听过劳动教育相关说法完全不了解

4. 你认为劳动教育的核心意义是什么？（可多选）

培养吃苦耐劳、勤俭节约的品质掌握生活、生产基本劳动技能树立正确的劳动观，尊重劳动、热爱劳动缓解学习压力，丰富课余生活提升动手实践和创新能力

5. 你对“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观认同度？

完全认同基本认同不认同

6. 学校是否常态化开设劳动教育课程或劳动主题课堂？

每周固定开设每月偶尔开展节假日临时开展从未开设

7. 你在校参与过哪些校园劳动教育活动？（可多选）

班级卫生值日、校园大扫除绿植养护、校园环境维护手工制作、创意劳动实践职业体验、社会实践劳动志愿服务、公益劳动农耕劳动、生活技能实训从未参与任何校园劳动活动

8. 日常课余时间，你主动参与家庭劳动的频率？

每天坚持（扫地、洗碗、整理房间等）每周3-4次每周1-2次极少参与，仅家长要求才做从不参与

9. 你掌握的劳动技能包含哪些？（可多选）

基础生活劳动：整理收纳、洗衣做饭、打扫卫生手工创意劳动：折纸、剪纸、简易手工制作校园服务劳动：班级管理、卫生维护简单生产劳动：植物种植、物品维修辅助公益服务劳动：志愿服务、社区帮扶几乎没有掌握劳动技能

10. 面对劳动任务，你的态度是？

主动积极参与，乐于尝试各类劳动被动完成要求的劳动任务，不主动参与抵触劳动，觉得浪费学习时间害怕辛苦，刻意逃避劳动

11. 学校开展劳动教育的形式主要为？（可多选）

课堂理论讲解校园卫生劳动课外实践活动主题班会、劳动讲座校外社会实践无固定形式

12. 你认为学校目前劳动教育的内容设置？

丰富全面，涵盖生活、实践、公益、创意劳动内容单一，以打扫卫生为主内容枯燥，形式固化，缺乏吸引力几乎没有系统内容

13. 学校是否会对学生劳动表现进行评价、表彰或反馈？

定期评价、公示表彰偶尔简单评价从不评价

14. 你认为当前我校劳动教育存在的主要问题？（可多选）

课程课时不足，难以常态化开展劳动形式单一、内容老旧，缺乏趣味性重形式轻实效，流于表面走过场缺乏专业老师指导，劳动收获少学校重视度不足，配套资源不完善家长不支持，更看重文化课成绩学生自身劳动积极性不足

15. 你希望学校增加哪些劳动教育内容或活动？（可多选）

生活技能培训（烹饪、收纳、理财）创意手工、科创劳动制作农耕种植、自然实践劳动社区公益、志愿服务活动职业体验、社会实践调研劳动榜样宣讲、劳动主题比赛

16.

对于学校劳动教育工作，你有哪些具体意见和建议？

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