开展《人工智能时代城镇幼儿园绘本教育资源的整合和优化实践研究》课题研究前对教师问卷调查报告
亲爱的老师:
您好!本次问卷调查旨在开展《人工智能时代城镇幼儿园绘本教育资源的整合和优化实践研究》,全面了解当前城镇幼儿园绘本教育教学现状、人工智能技术在绘本教育资源中的应用情况、一线教师的真实需求与实践困境。
1.您所在幼儿园开展绘本教学活动的频率?
每天开展
每周3—4次
每周1—2次
每月2—3次
极少开展
2.您开展绘本教学的主要形式?(可多选)
集体课堂绘本教学
区域自主绘本阅读
亲子绘本共读活动
绘本戏剧、绘画、手工拓展
户外绘本延伸活动
3.您目前使用的绘本教育资源主要来源?(多选题)
幼儿园统一采购纸质绘本
网络免费绘本图片、视频资源
幼教平台付费绘本资源
自制绘本课件、教具
幼儿及家长捐赠绘本
4.您认为当前幼儿园现有绘本资源存在的主要问题?(多选题)
绘本内容陈旧,贴合幼儿生活性不足
资源数量不足,种类单一
资源碎片化,无系统化分类体系
资源与幼儿年龄特点、教学目标不匹配
5.您对人工智能(AI)赋能幼儿教育的了解程度?
非常了解,熟悉各类AI幼教工具
比较了解,知晓基础AI教育应用
一般了解,仅听过相关概念
不太了解,几乎没有接触
6.您了解的人工智能绘本教育形式有哪些?(多选题)
AI智能绘本阅读机器人
AI绘本课件自动生成工具
智能有声绘本、动画绘本
完全不了解
7.您认为人工智能技术是否适合应用于幼儿园绘本教学?
非常适合,能极大优化教学
比较适合,可辅助传统教学
一般,利弊共存
完全不合适,不利于幼儿成长
8.您在绘本教学中使用过人工智能绘本资源/工具?
常态化使用,每节课都会结合使用
经常使用,每周多次使用
偶尔使用,公开课、活动使用
极少使用
9.您使用AI绘本资源开展教学后,幼儿的变化是?(多选题)
幼儿绘本阅读兴趣显著提升
课题参与度、互动性强
幼儿想象力、语言表达能力提升
幼儿专注力有所提升
无明显变化
10.您是否会主动整合网络AI绘本资源,优化自身绘本教学设计?
经常主动整合,创新使用
偶尔会借鉴整合
只会使用现成资源,不会整合优化
从未尝试
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