批注式阅读在初中语文古诗词教学中的应用研究调查问卷（学生版）

亲爱的同学：您好！这份问卷是为了了解大家在古诗词学习中使用批注式阅读的情况，答案没有对错之分，请根据你的真实经历和感受填写。问卷匿名，信息仅用于学习研究，感谢你的诚实作答！

1. 你在学习初中古诗词时，是否尝试过批注式阅读（如在课本上写字词意思、画重点句子、写自己的感受）

从未尝试偶尔尝试（老师要求时才做）经常尝试（大部分诗词都会做）主动尝试（自己想做就做）

2. 你通常会在古诗词的哪些地方做批注

不认识的字、不懂的词觉得写得好的句子（如优美、有气势）不理解的句子或段落自己的感受（如“这句让我觉得悲伤”）联想到的生活中的事或其他诗句不会做批注

3. 应试背诵压力下，你学习古诗词更倾向死记硬背，不愿花费时间自主批注思考

完全符合比较符合不太符合完全不符合

4. 你觉得做批注对理解古诗词有帮助吗

帮助很大，能让我更懂诗词意思和情感有一点帮助，能记住部分内容没什么帮助，只是浪费时间不清楚

5. 语文老师是否专门讲解过赏析情感、品味意象、分析手法等古诗词批注的方法

系统细致讲解偶尔简单提及极少提到从未讲解

6. 你在做古诗词批注时，遇到的最大问题是什么

不知道该从哪些角度批注想不出深刻的感受，只能写表面意思没时间做，觉得麻烦字太多，不想写没有问题

7. 通过批注式学习古诗词，能否激发你主动探究诗词意境、作者情感的兴趣

提升作用十分明显有小幅提升几乎没有作用增加自身学习压力

8. 在批注过程中，你会主动对诗词内容提出质疑、辨析，形成自己的看法吗

经常会偶尔会几乎不会从来不会

9. 面对难度偏大的古诗词，你是否因为不知道批注角度，放弃自主批注

经常因此放弃偶尔无从下手基本可以找准方向能够独立多角度批注

10. 如果老师布置古诗词批注作业，你会如何完成

认真思考，详细填写简单写几句，完成任务就行抄同学的批注不做

11. 老师对你的古诗词批注作业的评价方式是

只检查有无批注痕迹对照标准答案判断对错写下个性化评语指导修改组织同学之间互相点评

12. 对于老师在古诗词课堂开展批注式阅读教学，你有哪些建议

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