铸牢中华民族共同体意识视域下黔东南州初中历史地方课程开发现状

调查问卷（教师卷）
1.您的教龄?（单选）
2.您主要任教的年级?（单选）
3.您所在学校的类型?（单选）
4.您是否参与过乡土历史、地方课程或校本课程的开发工作?（单选）
5.您对“铸牢中华民族共同体意识”的核心内涵及历史学科教学要求的了解程度?（单选）
6.您对黔东南民族交往史、红色历史、非遗文化等本土历史资源的了解程度?（单选）
7.您认为将黔东南本土历史文化资源融入初中历史教学是否必要?（单选）
8.您认为开发“文本学习+实践体验”双线并行的黔东南初中历史地方课程，对培育学生中华民族共同体意识的作用是?（单选）
9.在日常教学中，您是否会将黔东南本土历史文化资源融入历史课堂?（单选）
10.您在历史教学中融入本土资源时，主要采用哪些形式?（）
11.您在教学中是否结合黔东南本土史实，讲解各民族团结、共同发展的内容?（单选）
12.您认为当前统编版历史教材内容与黔东南本土历史文化的关联度是?（单选）
13.您是否支持开设以黔东南本土历史为核心，融合文本学习与实践体验的双线地方课程?（单选）
14.如果开发该地方课程，您优先倾向选择哪些教学内容?（）
15.您是否参加过“民族历史”“共同体意识教育”“地方课程开发”相关专题培训?（单选）
16.您认为当前开发黔东南历史地方课程面临的主要困难是?（）
17.推进该地方课程落地，您最希望获得哪些支持?（）
18.如果开发这个课程，您认为“文本学习”与“实践体验”两种形态应如何设置?（单选）
19.您认为该地方课程最适合采用的评价方式是?（单选）
20.您对铸牢中华民族共同体意识视域下黔东南初中历史地方课程的开发、实施与评价，还有哪些具体建议或期待?
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