药师开展科学研究实践行为研究问卷

尊敬的药师同仁:
您好！科研能力是新时代药师的核心胜任力之一，直接影响药学服务创新与患者用药安全。本研究旨在系统了解福建省药师对科研的认知水平、态度取向与实际参与情况，为制定针对性的科研能力提升策略提供实证依据。
本问卷填写约需8分钟，所有题目无对错之分，请您根据实际情况如实作答。全程匿名，数据仅用于整体统计分析，绝对不会泄露个人隐私。感谢您的支持与贡献！(市一总 DHF课题组)
【第一部分 基本情况】
1. 您是否毕业于大学/医药院校药学相关专业，且当前在福建省内从事药学相关工作?
2. 您的性别:
3. 您的年龄:
4. 您所在的设区市:
5. 主要执业单位:
6. 从业年限（取得药师资格起算）:
7. 最高学历:
8. 您的岗位类型:
9. 科研是否属于您岗位职责之一?
10. 您每月可用于科研工作的非临床时间约为?
【第二部分 知识层——科研认知水平】
1. 您对以下科研相关知识的熟悉程度是?
  • 完全不熟悉
  • 不太熟悉
  • 一般
  • 比较熟悉
  • 非常熟悉
科研对改善药学服务、患者结局的价值
我国药师职业发展相关政策中对科研能力的要求
广义科研范畴（含技术升级、质量改进、服务评估、临床研究等）
科研选题、方案设计的基本逻辑
伦理审查、科研备案的申报流程
常用统计学方法、数据分析工具的使用
科研论文撰写、投稿与成果转化的基本要求
2. 您获取科研相关知识的主要渠道是?（可多选）
【第三部分 态度层——科研价值认同与意愿】
1. 您对以下表述的同意程度是?
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 中立
  • 比较同意
  • 非常同意
我认为科研是药师职业发展必须具备的能力
我认为药师开展科研能够切实改善患者用药体验
我认为本单位的药学服务水平可以通过科研得到提升
我对参与科研项目本身感兴趣，愿意主动尝试
即使没有考核要求，我也愿意花时间学习科研方法
我认为当前药师群体的科研价值被低估了
我有信心在未来1年内独立完成一项小型科研项目
2. 您参与科研的主要驱动力是?（按重要性排序，1=最核心，最多选3项）
3. 您认为当前制约药师参与科研的核心障碍是?（按重要性排序，1=最突出，最多选3项）
【第四部分 行为层——科研实践与能力评价】
1. 您过去3年的科研相关活动参与情况是?（每类仅选一项）
  • 近12个月内有
  • 12个月前有过
  • 从未有过
参与过科研方法/统计学相关培训
设计并实施过检查、质量改进或技术服务评估项目
撰写并提交过科研课题申请书
完成过伦理审查/科研备案流程
以任意作者身份发表过学术论文
以第一作者发表过核心期刊/SCI论文
担任过科研项目（含质量/技术改进项目）负责人
在学术会议做过口头报告/壁报交流
2. 您所在单位的科研支持环境如何?
  • 完全没有
  • 偶尔有
  • 一般有
  • 比较完善
  • 非常完善
定期开展科研方法/论文写作培训
配备科研导师或建立科研协作团队
对科研产出有明确的奖励/绩效倾斜
为科研人员提供临床工作替代（科研假期）
设有专门的科研管理岗对接资源
3. 您对自身科研能力的信心评价（参照RPS药师职业课程科研目标）
  • 非常不自信
  • 不自信
  • 中立
  • 自信
  • 非常自信
能识别工作中的问题，转化为可研究的选题
能独立检索、批判性解读药学领域证据
能设计可行的研究方案，完成数据采集与分析
能将研究成果转化为服务改进措施并推广应用
能带动团队成员共同参与科研/质量改进活动
【第五部分 开放性问题】
1. 您希望所在单位或行业主管部门提供哪些支持，帮助您提升科研能力?（可多选）
2. 您是否愿意参与后续关于药师科研能力建设的深度访谈/焦点小组讨论/互动合作?
问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间与真诚反馈！
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