广西高校马克思主义经典文献学习与智能学习工具需求调查

亲爱的同学:
您好！本调查旨在了解当前大学生在马克思主义经典文献学习中的真实体验、面临困难以及对新兴智能学习工具的期待。问卷为匿名填答，所有数据仅用于学术研究与教学改进，不作任何商业用途，请您根据实际情况如实填写。填写约需15—20分钟。
衷心感谢您的真诚参与！
第一部分:基本信息
1. 您所在的学校类型：
2. 您当前就读的层次：
3. 您的专业背景：
4. 您是否已修读过“马克思主义经典文献导读”或同类课程?
第二部分:经典文献阅读行为与困难
5. 您目前平均每月花在阅读马克思主义经典文献上的时间约为
6. 您完整读过以下哪些经典文献?（多项选择 ）
7. 在阅读经典文献时，您遇到的最大障碍是什么?（最多选三项）
8. 对于“异化”“拜物教”“剩余价值”等核心概念，您能否清晰说明它们在不同文献中的含义演变?
9. 当您遇到理解困难的段落时，通常如何解决?（最多选择三项）
10. 您是否曾经在阅读经典文献的过程中因为太难而放弃阅读?
第三部分:理论运用与论证能力现状
11. 在面对“用马克思劳动异化理论分析数字零工经济”这类议题时，您通常能完成到什么程度?
12. 您认为从“读懂经典文献”到“运用经典分析现实问题”之间，最主要的缺失环节是什么?
13. 在以下广西相关议题中，您认为自己有能力运用马克思主义理论进行深入分析的有哪些?
14. 在撰写课程论文或回答论述题时，您对经典原文的引用通常属于以下哪种情况?（ ）
第四部分:对智能学习工具的认知与需求
15. 您目前是否使用过AI工具辅助学习?
16. 您使用AI工具的主要用途是什么?（多选，从未使用者跳过）
17. 如果有一款专门的经典文献学习智能工具，具备以下功能，哪些对您最有吸引力?（最多选三项）
18. 对于AI参与马克思主义经典文献学习，您最担心的问题是什么?（最多选两项）
19. 您认为AI在学习经典文献中最好的角色定位是什么?
20. 如果开发这样一款智能学习工具，您认为需要强制设置的防依赖机制有哪些?（多选）
第五部分:教学改进对策与工具设计偏好
21. 您认为当前“马克思主义经典文献导读”课程最需要改进的环节是?（最多选两项）
22. 在提升经典文献阅读完成率方面，您认为以下哪种措施最有效?
23. 对于解决“概念在不同文献中含义演变”的理解困难，您最期待的教学支持是?
24. 在提升“运用经典理论分析现实问题”能力方面，您认为最有效的训练方式是?（最多选两项）
25. 关于AI提供“段落背景解析”的功能，您偏好的交互方式是?
26. 关于“核心概念演变图谱”功能，您最看重的特性是?
27. 在“论证训练”功能中，您认为AI最应该提供的支持是?（最多选两项）
28. 您认为论证训练中AI反馈应侧重哪些维度?（最多选两项）
29. 对于智能工具中纳入广西本土案例（如东盟合作、边疆治理、民族团结进步），您的态度是?
第六部分:四项先导工程专项调研
以下问题针对一款正在规划中的“马克思主义经典文献智能学习工具”的具体设计方案，您的回答将直接影响该工具的功能开发优先级和实现方式。请根据您的真实需求和判断作答。
模块一:关于“经典文献知识库与语义引擎”建设
30. 对于智能学习工具的知识来源，您最看重以下哪个方面?
31. 广西拥有左右江革命根据地史料、百色起义和龙州起义文献、民族团结进步创建经验等丰富本土资源。如果将这些资源纳入知识库并与经典理论建立关联，您认为最有效的关联方式是?
32. 关于知识库的内容审核，您认为以下哪种机制最能保障意识形态安全和内容准确性?
33. 您认为知识库的更新频率应该如何设定?
模块二:关于“经典—现实”贯通式思维训练系统（理论工坊）
34. “理论工坊”设计了一个六步论证训练流程，依次为“经典锚定→逻辑剥离→经验映射→论证展开→多维反馈→迭代优化”。您认为在这个流程中，哪个环节是您最需要AI提供帮助的?（最多选两项）
35. 在“逻辑剥离”环节（即将经典论断的核心逻辑从具体语境中抽象为一般分析框架），您最担心出现的情况是?
36. “理论工坊”内置了面向广西的八个区域特色议题方向。您最希望优先开发和完善的议题方向是?（最多选三项）
37. 在论证训练的反馈环节，AI将从“理论准确性、逻辑严密性、现实解释力、论证完整性”四个维度评分。您认为哪个维度的反馈对提升您的理论运用能力最有帮助?
38. 对于论证训练，您认为每学期完成多少次完整的六步训练比较合适?
模块三:关于“理论素养发展性评价体系”
39. 该系统计划从“知识掌握度、概念贯通度、逻辑思维度、价值认同度、实践转化度”五个维度构建学生的“理论素养成长画像”。在这五个维度中，您认为自己当前最薄弱的是哪两个维度?（选两项）
40. 关于“成长画像”的呈现方式，您更偏好?
41. 如果将“成长画像”的纵向追踪数据纳入学业评价或评优参考，您的态度是?
42. 您认为“价值认同度”这一维度应该如何评估?（多选）
模块四:关于“师资能力提升工程”
43. 如果将智能学习工具引入课堂，您希望教师扮演的角色是?
44. 您认为教师在课堂上使用AI辅助教学时，最需要避免的问题是?
45. 如果开设“AI+经典文献学习”的使用培训，您最希望培训内容包括?（最多选两项）
46. 您认为以下哪种方式最能帮助教师提升使用智能工具的教学能力?
第七部分:风险防控与伦理偏好
47. 为防止对AI产生思维惰性依赖，您认为以下哪种机制设计最有效?
48. 关于学习行为数据的采集与使用，您能接受的范围是?
49. 您认为智能学习工具由哪类机构主导开发更值得信赖?（最多选两项）
第八部分:综合态度与期待
50. 总体来看，您对建设一款马克思主义经典文献智能学习工具的期待程度是?
51. 您认为引入智能学习工具后，最可能带来的积极变化是?（最多选两项）
52. 您最想对开发团队说的一句话或一条建议是:
53. 您对利用人工智能技术提升马克思主义经典文献学习效果，还有什么具体的想法、期待或顾虑?（可不答）
问卷到此结束，再次感谢您的认真填答！您的每一份回答都将为教学改进和工具研发提供宝贵参考。
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